小学四年级数学上册的期末专项测试卷

这是一份小学四年级数学上册的期末专项测试卷，共20页。试卷主要包含了口算，填空，计算，应用题，搞好卫生，关心健康等内容，欢迎下载使用。
小学四年级数学上册的期末专项测试卷




小学四年级数学上册的期末专项测试卷
一、口算：（ 8 分）



160+270=

730－250=
260+90=

97+18=

30013=
840040=

7060=

2512=
770+140=

2400200=

11500=

9900900=

二、填空：（ 26 分）
①50760000 读作（），改写用万作单位的数是（）。
②一千二百零七万八百三十写作（），省略万后面的尾数约是 （）。
③18957213 的商是（）位数，商的最高位是（）。
④60000000 平方米 = （）公顷 = （）平方千米。

5 公顷 = （）平方米， 4 元零 8 分= （）元。
35000000 米 = （）万米， 0.09 里有（）个 0.01。
⑤两个数相除的商是 15，如果被除数和除数同时扩大 5 倍，商
是（）。
⑥填上或 =号：
850000（） 850 万 4 平方千米（） 400 公顷 4 元（） 3.99 元
⑦括号里最大能填几：
300（） 2300200（） 1150
⑧在箭头所指的地方写上小数：
0 （） 1 （）（） 2
⑨○填运算符号，□填数字：

365-199
=365- 200○□
=□

183+98
=183+□○□
=□

2548
=25 （□□）
=25□□
=□

36056
=360 （□○□）

=360□
=□
三、计算：（ 36 分）
1、竖式计算：（ 2 分）
865209=

95238234=
458720=

58712389=

（验算）
2、求未知数：（ 2 分）
532-x=196x62=43874x=9102x+634=856
3、递等式计算：（ 3 分）
18405- （3926+1598）
3500-6536

84853487

7119 （1104-789）
4、列式计算：（ 4 分）
48 除一个数得 16，这个数是多少？
比一个数多 425 的数是 1235，这个数是多少？（列出含有未知 数的等式。再解答）
四、应用题（ 30 分）
①李明去商店买一双手套用去 2.5 元，买一双布鞋比手套多用去
4.8 元，一双手套

一双布鞋一共花去多少元？
②图书室有科技书、文艺书、买连环画共 18900 册，其中科技书
有 6780 册，文艺书有 5450 册，问连环画有多少册？
③虞山林场有一块正方形的 ` 松树林，周长是 2800 米，这个松树 林占地多少公顷？
④从果园运走 8400 千克梨，是运走苹果千克数的 4 倍，运走苹
果多少千克？（列出含有未知数的等式，再解答）
⑤食堂运来一批煤，原计划每天烧 60 千克，可以烧 12 天；由于
改进了烧煤的装置，结果每天只烧了 45 千克，这批煤可以烧多少天？

小学四年级班主任的工作总结




班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间 联系的纽带和桥梁。本学期我担任四 (2) 班的教育教学工作。在这个
学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学 生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对 复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主 任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助 贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受， 让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出 了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的某某同学 一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。 事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时 我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点， 形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时 时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学 习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查， 提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯 易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生， 禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我 班放学自己开电动车回家的情况，经常教育这些学生需要注意的问 题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证 了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是 学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从 开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周 利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让 学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生 奋发向上。
四、班队活动，自谋自划。
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活， 本学期我把手中的权利还给学生。结合每星期游园活动计划，有教 师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。 虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老 是盼望着星期三游园活动的到来。在这里，他们体会到的是学习的 欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持， 从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的 能力得到了提到。
五、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的 学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康， 少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经 常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样， 时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜 的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项 活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
今年是我担任班主任工作的第一年，我坚信：一分耕耘，一分收 获。因此在这学期中，我自始至终以认真严谨的治学态度，坚持不 懈的工作精神，尽力把工作做的最好。下面我把工作中两点感受和 大家一起分享。
( 一 ) 、努力做好培优补差工作

我们班学生的学习基础不太好：优生少得可怜，中差生却比比皆 是。要想全面提高班级的学习成绩，就必须对部分学生进行特殊教 育。因此，本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作。就是对 成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法，让他们的学习“更上一 层楼”;对成绩差的学生进行调整心态，耐心辅导等教育方法，使他 们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。为了增强学生的自信，我常 常对学生的优点进行表扬。优生的优点是显而易见的，但差生的优 点却不宜发现。后来，我转变了看待差生的角度，帮助他们找到优 点。
除了经常表扬学生，我还以平常的心态对待差生。差生也是孩子， 厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民 主。首先我做到真诚，即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗，做到 言出必行 ; 其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不 对。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么作
业，如果是抄词语这类作业，那多数是懒惰造成的 ; 如果是试卷里的
题目，就不一定是懒惰造成，而是有许多其他原因。①学生自己不 会做②不敢向同学或老师请教③父母的文化水平很低等等。教师一 定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生， 学生才会感受到老师饿关爱。因为学生觉得我理解他们，并且欣赏 他们，学生们的学习比以前更努力了，成绩都有所提高。
( 二) 、班干部队伍建设
为了培养班干部的工作能力，班里的事情尽量让学生去做。如黑 板报除了第一期外，其他的都是由学生自己设计并完成的，我只是 稍微指导一下。虽然一开始学生设计的样式并不怎么好看，有时显 得很乱。但是我相信随着时间的推移，学生可以在实践中评价自己， 不断改进而设计得越来越好。这样学生的能力就慢慢的培养起来了， 班主任的工作量相对减轻，就可以把更多的精力花在教学工作上。 为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情 况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委 员讲两操，班长讲文明行为等等，好的进行表扬，差的批评，最后， 教师适当强调几点，加深学生的印象。这些工作，不但抓好了五项 竞赛，也培养了班干部的能力。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，努力向其他老师学习 好的经验，相信一切问题都会迎刃而解 !
班主任是一个班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人， 是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。 担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至教育教学工 作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操心。值得庆
幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带的 4 年级 1 班己
经形成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的 良好局面，已经发展成为一个具有较强凝聚力的集体。细细回顾一 学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也充满了乐趣，现将这一学期 的班主任工作总结如下：
1、民主选干部
开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中， 大部分同学都积极参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何职位、 怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明了为班级为 同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，经过民 主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展。
2、全员定班规
俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集 体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者 和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。 在总结我以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章制度时， 我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建议，最后在班 会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一
成不变的，面对 49 个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我 们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同 学，为每个孩子的成长护航。
3、重点抓习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生 的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小

事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，
提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的课堂上，我还注 意训练学生坐的姿势 (如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地 面上等 ) ，另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随 意打断老师的话 ; 回答问题时声音要响亮、清楚 ; 学生读书的时候，
注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的 习惯，还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度，提醒学生 养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，根据学生的表现 在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性， 逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的 好习惯。
4、身正育新人
孔子曰：“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。”小学生，
对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，一 言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级 工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表 率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，不辜负学生。尊 重学生，不远离学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。比 如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们非常强 调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起 不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就 轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃 圾桶。慢慢地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教 室里有纸屑，也能主动捡起来。
5、家校勤沟通
作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功， 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常 同他们交换意见。但是在这，我也发现并不是所有的家长都是那么 明白事理的，有的家长就很不配合学校工作，对于此类家长，我们 要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环。

尽管做了以上的这些，但是我班的工作仍然有许多不尽人意的地 方：
在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很 难坚持到底 ; 有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反映的情况， 事后再处理时，效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是：改变了 一名差生，他是一个很出名的学生，去到哪里就影响到哪里。在教 室上课，因为基础差，无心听讲，干扰老师上课。我对他严厉教育， 每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向， 收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。后来我改变 了方法：给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大
力地表扬他。这样一来，效果立竿见影，他的学习态度有了很大的
改变，每天不仅能够做完作业， (他那组的作业不同于其他同学 ) 而
且还很及时地收好他那组的作业。此时，我再奖给他一些学习用品， 他更是高兴得不得了。他的学习进步了，纪律也好多了。现在各科 任老师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是：培养班干部的力 度还不够，那是因为有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同 学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架 来。从这里可以看出班干部的定力不够。
基于以上的情况，在下学期的工作中，我计划将班级工作更加细 化，同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段“过的 更充实、学的更快乐、笑容更灿烂”。
1、注意定时召开班干部会议，培养一批素质过硬的班干部。
2、对学生进行多表扬、鼓励，做学生的良师益友。
3、发现问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。
4、多开展班集体活动，增强班集体的凝聚力。
5、教育学生学会欣赏和包容。
下学期，相信在学校领导的关心和支持下，在家长和社会的监督 下，在全体师生的共同努力下，四年级一班一定会在成功的道路上 越走越远，班级的每个学生，都会健康快乐的成长。



小学四年级上册语文测试题及答案




小学四年级上册语文测试题及答案


一、积累展示。 (48 分)
1. 看拼音 , 写词语。 (12 分) bōzhòng()zh ìhuì()p útao() cāozòng()z ūnguì()x únwèn() bènzhòng()ji ěshì()y ánsù() duòji ǎo()d ǎoyǔ()g ǎngwèi()



2. 给加点的字选择正确读音
提供(gōnggòng)迅速(sù 哲学家(zhéshé)单薄(b ó 3. 照样子 , 写词语。 (6 分)
一件件 (ABB 式)
气喘吁吁 (ABCC式)

, 画“ √”。 (5 分)
shù)扎实(z āzhā)
báo)




4. 按要求写句子。 (12 分)
(1) 我连忙赶紧跑过去扶起了老奶奶。



(修改病句 )

(2) 小鸟在枝头歌唱。 ( 仿写拟人句 )
(3) 万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。 (缩句)
(4) 海滩上有贝壳。 (扩句)
5. 积累运用。 (13 分)

(1) 连线。 (3 分)
伽利略科学家《捞铁牛》
怀丙工程学家《两个铁球同时着地》
鲁滨孙探险家《荒岛日记》
(2) 根据诗意写诗句。 (6 分)
①还是秦朝的明月和汉朝的边关 , 到如今多少战士万里出征不见
回还。

, 。
②要想看到千里以外的地方 , 应当再登上一层楼。

, 。

, 。
(3) 判断下列句子的正误 , 正确的画“ √” , 错误的画“×”。 (4
分)
①《永远的一课》是按照事情发展的顺序写的。 ()
②“荷兰 , 是水之国 , 花之国 , 也是牧场之国。”这句话是文章的 总起句 , 也是中心句。 ()
③《出塞》中的“飞将”指的是汉代的名将李广。 ()
④“1870 年 3 月 7 日夜晚 , 大雾弥漫 , 夜黑如墨。”这句话是环 境描写。 ()
二、开心阅读。 (22 分)
( 一 ) 课内阅读。 (11 分)
我看见过波澜壮阔的大海 , 欣赏过水平如镜的西湖 , 却从没看见过 漓江这样的水。漓江的水真静啊 , 静得让你感觉不到它在流动 ; 漓江 的水真清啊 , 清得可以看见江底的沙石 ; 漓江的 ` 水真绿啊 , 绿得仿佛

那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹 , 才让你感
觉到船在前进 , 岸在后移。
1. 填空。
短文抓住、、的特点来写漓江的水。 (3 分)
2. “”画出短文中的一个比喻句 , 这个比喻句把比作。 (4 分)
3. 文中画线的句子采用了什么样的手法 ?(4 分) ( 二) 课外阅读。 (11 分)
荷塘月色 (节选)
朱自清
曲曲折折的荷塘上面 , 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高 , 像亭
亭的舞女的裙。层层的叶子中间 , 零星地点缀着些白花 , 有袅娜(ni ǎo
nuó)地开着的, 有羞涩地打着朵儿的 ; 正如一粒粒的明珠 , 又如碧 天里的星星 , 又如刚出浴的美人。微风过处 , 送来缕缕清香 , 仿佛远处
高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 , 像闪电般 ,
霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着 , 这便宛然有
了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉 (mò)脉的流水, 遮住了 , 不能见一 些颜色 ; 而叶子却更见风致了。
1. 用“”画出文中的一个比喻句 , 这句话把比作。 (4 分)
2. 短文是围绕哪句话来写的 ?(3 分)
3. 读了短文 , 你的眼前出现了一幅什么样的景象 ?(4 分)
三、雏鹰展翅。 (30 分)
要求 :1. 写清自己的家乡是哪里。
2. 抓住家乡景色的特点来写。
3. 语句要通顺 , 字迹要工整 , 表达出自己对家乡的爱。
一、 1. 播种智慧葡萄操纵尊贵询问笨重解释严肃跺脚岛屿岗位

2.gōngsùzhāzhébó
3. 一层层一股股一条条兴致勃勃凉风习习
波涛滚滚
4.(1) 我连忙跑过去扶起了老奶奶。 (2) 小星星在夜空中快活地眨
着眼睛。 (3) 万里长城是结晶。 (4) 海滩上有美丽的贝壳。
5.(1) 伽利略—科学家—《两个铁球同时着地》
怀丙—工程学家—《捞铁牛》
鲁滨孙—探险家—《荒岛日记》
(2) ①秦时明月汉时关万里长征人未还②欲穷千里目更上一层楼
③何当金络脑快走踏清秋
(3) ①√②√③√④√
二、 ( 一)1. 静清绿
2. 漓江的水真绿啊 , 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水翡翠
3. 对比
( 二)1. 叶子出水很高 , 像亭亭的舞女的裙。叶子舞女的裙 2. 曲曲折折的荷塘上面 , 弥望的是田田的叶子。
3. 在一片荷塘上 , 布满了荷叶 , 荷叶随风摇动 , 非常漂亮。

小学四年级数学《乘法》教案




小学四年级数学《乘法》教案范文
本单元教学三位数乘两位数，以竖式计算为主，先是三位数乘两
位数的一般情况，然后是乘数末尾有 0 的特殊情况。在想想做做里
还安排了口算，包括几百乘几十（如７ 008０）、比较容易的几十乘 几百几十或两位数乘几百（如３ 0３１０、２３３００）等。


结合三位数乘两位数的竖式计算，编排的一道思考题让学生结合 计算过程进行逆向思考。在练习中编排的一道思考题让学生在计算 中作出判断与调整，对学生有挑战性。编写的一篇你知道吗介绍我 国古代是怎样计算乘法的。
1. 让学生充分利用已有的计算知识和经验，主动学习新的计算 内容。
计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的，最基础的计算原理和方 法支持了这样的发展提高。学生的计算能力，一方面表现在掌握了 算法，能正确地计算，另一方面还表现为能运用已有的计算知识和 经验，探索并解决数目更大、过程更复杂的计算问题。让学生主动 建构自己的数学认识是新课程的教学理念，也是本单元计算教学的 基本思路。
（ 1）例题鼓励学生自己算。学生已经能笔算三位数乘一位数和 两位数乘两位数。与三位数乘一位数相比，三位数乘两位数需要多 乘一步，并把两次的部分积相加。与两位数乘两位数相比，三位数 乘两位数只是其中的一个乘数从两位数变成三位数，竖式计算的方
法完全可以从两位数乘两位数迁移过来。第 1 页例题和想想做做的
编写有四个特点：一是在写出竖式以后，让学生独立计算，不作任 何提示或指点；二是计算以后要组织交流。交流的内容是计算时的 思考，通过交流总结三位数乘两位数的算法；三是在练习中带出乘 数中间有 0 的乘法，让旧知识在新的计算情境中得到应用；四是想

想做做第 6 题里有四道题是三位数乘两位数，还有两道题是两位数 乘两位数。把新旧知识结合在一起练习，体会计算时的相同点，促 进认知同化，完善认知结构。
（2）整理学过的乘法口算，更好地把握计算要领。想想做做第 5 题是口算题，有几十乘几十和几百乘几、比较容易的两位数乘一 位数与相应的两位数乘几十或几百几十乘一位数，这些口算是三年 级陆续教学的。教材把这些口算汇集起来，并以题组的形式呈现， 让学生体会同组口算题在思考时的相同处、算法上的联系点，从而
在整体上掌握乘法口算。如，通过 21４、２１４０、２１０４这组 题的计算和比较，体会后两题都要先想 21４。又如， 60 ９、６００
８、６０５０这组题都先用 6 的乘法口诀算，再在得数后面添 0。
学生具有了这些体会，就为后面教学用简便方法笔算乘数末尾有 0
的乘法作了准备。
2. 逐步加深对用简便方法笔算乘数末尾有０的 . 乘法的体验，培
养计算技能。
乘数末尾有 0 是乘法的特殊情况，既可以按三位数乘两位数的一 般步骤计算，还可以先把 0 前面的数相乘再在得数的末尾添上适当 个数的 0。让学生掌握后一种算法，有助于算得对、算得快，教材
第 4～６页教学这个内容。乘数末尾有 0 的乘法有三种情况：第一
个乘数（即乘号前的乘数）末尾有 0、第二个乘数末尾有 0、两个乘
数末尾都有 0。其中前两种情况已经在三年级教学过，第三种情况 在本单元教学。
（ 1）温习旧知，初步体验。第 4 页例题在列出算式 85015 以后
问学生用竖式怎样算，并要求学生先试一试，再和同学交流。学生 间的算法是多样的，通过交流，感受用后一种竖式计算比较简便。
（2）创设情境，促进认知扩展。试一试 85020 两个乘数的末尾
都有 0，这种题的简便竖式以前没有教过，是这段内容的重点。由
于首次教学，教材里写出了竖式，让学生思考 170 的后面应该添上
几个 0。教学这道题要注意三点：一是引导学生研究教材里已经写
出的竖式，两个乘数的位置是怎样安排的 .170 是哪里来的，为什么 写在这个位置 . 从中体会用简便方法笔算的写法和算法。二是让学生

在竖式上添 0 以后讨论为什么添两个 0。在这里不是用积的变化规 律进行演绎推理，学生还不具备这些数学知识。只是通过合情推理： 850 的末尾有 1 个 0， 20 的末尾有 1 个 0，两个乘数的末尾一共有 2 个 0， 170 的后面也添 2 个 0。三是组织学生完整地说一说用简便方 法笔算 850 ２０的写法、计算步骤和注意点。
教材考虑到学生初学两个乘数末尾都有 0 的乘法会有些困难，在
想想做做里作了适当的安排。第 1 题在列出的竖式上计算，着重解
决先算什么和得数末尾添几个 0 的问题。第 2 题才让学生写竖式，
着重解决写法问题。这样安排的意图是合理配置教学资源，既突出 重点，又分散难点。
（3）不断地体会，深入地理解。想想做做第 3 题通过同组三道
题的计算和比较，体会在乘数末尾有 0 的时候都先把 0 前面的数相
乘，再在得数末尾添上适当个数的 0，从而形成具有概括性的认识。 第 5 题通过后四栏与第一栏的比较，体会积随着乘数的变化而变化， 渗透了函数思想以及对积的变化规律的直觉感受，进一步巩固用简
便方法笔算乘数末尾有 0 的乘法。第 8 题比较乘数中间的 0 与末尾 的 0，进一步明确计算时 0 的处理方法是不同的。第 10 题从已经确 定的积写出合适的乘数，换一个角度体会积末尾的 0。同一个积可 以写出不同的算式，如 20 ８０＝１６００、２００８＝１６００、
２８００＝１６００，这三道算式的两个乘数末尾都一共有 2 个 0，
积的末尾也是 2 个 0。还可以写出 320 ５＝１６００、６４２５＝１
６００、３２５０＝１６００，这些算式又告诉我们，积末尾 0 的
个数不都是由乘数末尾有几个 0 决定的。教学的时候要引导学生对
问题进行比较深入的思考，让学生对乘数末尾有０的乘法有更深刻 的体会和理解。
3. 在现实的社会生活中选择素材。
教材充分注意了四年级学生的现实与第一学段时有所不同，他们 的兴趣不再是游戏、童话和小动物，已经开始关注社会、关注生活。 数学教学应该适应学生的变化，引导学生了解一些反映社会进步的 信息，从中受到思想教育。

（ 1）联系现代化建设选取素材。第 2 页第 7 题是计算京沪铁路
和京沪高速公路长度的问题，第 7 页第 4 题是有关京拉公路干线和
京塘公路干线长度的问题。教学时可以在地图上简要介绍这些交通 干线的地理情况和在经济建设中的作用。
（2）联系人民生活水平的提高选取素材。第 3 页第 8 题让学生
计算 1999 年我国 14 个城市的家庭人均年收入。教学时要帮助学生 理解家庭人均月（年）收入的意思，知道这些数据是什么时候用什 么方法得到的。还可以补充一些我国家庭收入变化的资料，让学生 从中得到教育。第 5 页第 4 题以保洁费为题材，反映了人民生活质 量不断提高。
教学素材的变化，开始时学生可能不太适应。要稍用一些时间帮 助学生理解素材的背景与内容，引导他们逐渐适应。
4. 培养简便运算的意识和解决实际问题的能力。
四年级（上册）教学了乘法交换律和结合律，本单元应用这些运
算律结合三位数乘两位数进行简便运算。第 8 页第 6 题里有三组算
式，前两组都与乘法交换律、结合律有关。通过计算和比较，体会 这些运算律能使 125１６、２５０２４的计算简便，从而引导学生 在第 7、 8 题中进行简便运算。第三组算式的得数相同，因为它们都 求 501 个 20 是多少。让学生初步感受这一点，为教学乘法分配律积 累感性材料。