教科版八年级上册2 测量：科学探究的重要环节教学ppt课件

这是一份教科版八年级上册2 测量：科学探究的重要环节教学ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了长度的测量，正确使用刻度尺，分度值，２７８cm，是对是错，谁对谁错，请读出木块的长度，55cm，56cm，54cm等内容，欢迎下载使用。

一、统一计量标准的重要性
2、从木工尺到米原器 1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准------米原器，作为各国测量1米的基准
3、长度（L）的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m.　　 常用的长度单位还有 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
4、长度单位之间的换算关系为： 1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1nm=10-9 m练习：(1)2.5 m= cm = μm(2)15nm= mm= km
在下列的单位换算中，换算过程正确的是( )A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cmB. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 mC. 42 cm=42÷100 m=0.42 mD. 24 m=24 m÷1000=0.024 km.
祝同学们学习进步,身体健康.
5、感受长度单位 （1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1 cm、1mm的长度。 （2）请一个同学用手比划一下1m的长度。练习：在下面的数字后面填上合适的单位 （1）教室的高度大约是4 ， （2）课桌的高度大约是75 ， （3）一个中学生的高大约是15.5 ， （4）一个一元硬币的厚度大约是2 。
你知道用什么工具测量长度吗？
请拿出自己文具盒中的刻度尺
刻度尺：测量长度的基本工具
观察自己的刻度尺，向大家介绍你的刻度尺。
1、量程：一次能测量的最大范围。2、分度值：最相邻的两个刻度线之间的长度。
阅读课本第12、13页部分内容，了解刻度尺的使用方法
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐; 使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
视线与刻度尺尺面垂直。
读数时，要估读到分度值的下一位.
记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成。
3.9876m为一准确结果，则准确值是： 估计值是： 所用刻度尺的分度值是：
3. 9 8 7 6 m
1mm（或0.1cm）
哪一个能测出物体长度？
刻度尺磨损后的读数方法：
物体的长度=末尾示数--起始示数
1、刻度尺的正确使用“认”、“放”、“看”、“读”、“记”测量结果由数字和单位两部分组成。使用其他测量工具测量之前也要注意观察。2、科学测量的要点： 合理选择测量仪器、 正确操作和读数、 科学处理数据。
三、几种特殊的测量方法
（1）累积法如：测量细铜丝的直径、测量一张纸的厚度（2）平移法（辅助工具法）如：测量硬币的直径（3）化曲为直法如：测量一条曲线的长度（4）滚轮法如：测量操场的长度 观看《长度的测量》
（1）辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长2、测较长的曲线例如运动场的跑道
实验探究： 同桌同学用同一把毫米刻度尺测量同一本物理课本的宽度，各自记录测量结果。 注意：要估读到分度值的下一位 分析比较几组同学的测量结果 如:18.43 cm 其中18.4 cm是准确值，0.03 cm是估计值。 不同的同学估计值可能不同。
测量的数值和真实值之间存在的差异就叫误差。
（二）误差的来源：(测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确 。３、环境温度、湿度变化。
注意：误差不是错误：
（三）.减小误差的办法： (1)多次测量取平均值 (2)使用精密的测量工具 (3)改进测量方法
误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量减小。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
1.时间的单位及换算在国际单位制中，时间（t）的基本单位是秒符号是（s）,其他常用的单位还有小时（h）、分（min）
1h＝60min 1min＝60s
小盘一圈_______每一小格_______
大盘一圈_____每一小格_____
此时时间为：______________
1、长度的国际主单位是：米 符号为m2、刻度尺的正确使用方法 “认” 、“放”、“看”、“读”、“记”3、几种特殊的测量方法（1）累积法 （2）平移法（辅助工具法）（3）化曲为直法 （4）滚轮法4、误差 多次测量求平均值可以减小 误差。 5、时间的国际单位是秒，符号是s。
例题：下列各式中表达正确的是：（ ）A 7.2m=7.2×100=720cmB 7.2m=7.2m×100=720cmC 7.2m=7.2×100cm=720cmD 7.2m=7.2m×100cm=720cm
【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.43 cm，12.82 cm，测量记录中错误的是________，此物体的长度应为_________.
【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正 确?①零刻度线没有与被测物体一端对齐.②尺的位置没有放正.③刻度线没有紧贴被测物体.④视线没有正对刻度线.
【例3】四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时 ，测量结果如下，哪一个记录正确( )A. 4.6 cm B. 46 mmC. 46.0 mm D. 4.60
1.关于误差，下列说法正确的是( )A.测量长度时，读出的位数越多越准确B.误差就是测量中出现的错误C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差D.误差就是测得值与真实值之间的差异2.一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是____________，应该写成_______，准确值为______估计值为______，他所用刻度尺的最小分度值为_____.
1.在国际单位制中，长度的基本单位是 ，测量长度的基本工具是 。2.一支新中华2B铅笔的长度大约为 （ ）17.5mm B. 17.5cm C. 17.5dm D. 17.5m3. 1.60×106μm可能是 （ ）A. 一个人的高度 B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度 D. 一座山的高度4.进行下列单位换算。8.75m＝ mm＝ km5.86×106cm= m＝ mm
6.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作___________.7.如图3-1-4所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数 是_______，B尺的读数是______，造成测量值 不同的原因是_____________________.
1．下图是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，物体的长度是_________________。
2．某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度8.2　 ，课桌的宽度为0.65 。3．我国1元硬币的直径最接近于（ ）　　　 1元硬币的厚度最接近于（ ） A．2 μm B．2 cm C．2 mm D．2dm