小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册课文 412 寓言二则亡羊补牢教案及反思

亡羊补牢 教案

1、学会本课的生字新词.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会其蕴含的道理。

学会本课的生字新词。

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。

一、创设情境，导入新课

同学们，你知道什么是寓言吗？大家一齐读一下课件上的知识。

教师归纳：寓言就是用小故事反映大道理

今天老师就带领大家学习一则寓言故事：《亡羊补牢》，大家齐读课题。

 大家猜一下，这“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？

出示：

亡：1、死。2、丢失。3、灭亡。4、逃走。

牢：1、稳妥。2、结实。3、养牲畜的圈。4、监禁囚犯的地方。

“亡”“牢”在课文中到底是什么意思呢？

亡：丢失    牢，关牲口的圈

现在你知道课题的意思了么？从课题中你能猜出课文的主要讲什么吗？

二、初读课文，学习生字。

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2、学习生字词。

（1）出示课件

羊圈 窟窿  钻进  叼走   街坊  劝告   后悔  结结实实

1. 指名学生读词语。
2. 齐读词语。

（2）学习多音字

juàn （羊 圈）                   zuān(钻进)

圈 钻

quān（圆 圈）                   zuàn（钻石）

（3）出示课文要写的生字：

亡  牢  钻  劝  丢  告

给每个生字组两个词，选其中一个造一个句子。

三、学习课文理解内容

1. 这篇课文主要写了一件什么事？（用一句话概括）
2. 羊是怎样丢的呢？默读课文1-4自然段，思考：第一次丢羊的原因是什么？第二次丢羊的原因又是什么？（学生讨论）

教师归纳：第一次因为羊圈有个窟窿，第二处丢是因为羊圈的窟窿没有修好。

3. 那么养羊人是怎样补牢的？结果又怎么样呢？默读第5段。

自由回答;养羊人后悔了，赶紧把羊圈修好，再也没有丢过羊。

4. 练习复述课文内容。

四、品读课文，体会寓意。

1、请你评价一下这位养羊人。

提示：我们不能毫无根据的去评价一个人，对养羊人的评价要根据他的言行举止，有根据的评价。

（1）从他与邻居的对话中可以看出他不听劝告，那么他说的话该用什么语气来读呢？（漫不经心  毫不在意）大家尝试着读一读吧。

（2）街坊的话应该怎样来读？你从哪个词知道的？

街坊很着急，从“赶紧”一词知道。

（3）养羊人是个知错能改的人。(抓住“赶紧”“结结实实”，从这两个词我们知道：养羊人知错就改。)

小结：这就是养羊人的闪光点，他虽然发现问题晚，付出了代价，但是一旦发现错误，他就能及时去纠正，想象一下，如果他在发现错误后，一味沉浸在后悔和自责中，不去行动，那会有什么样的后果？可见及时纠正错误，任何时候都不会晚。

联系我们的生活实际，你想到了什么？

（1）如果你是养羊人，你有什么话对大家说。

奉劝大家，不要像我这样，不听他人劝告，不能及时的改正错误。以致给自己造成了更大的损失。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时纠正，更要记住，只要想改正错误，任何时候都不算晚。

(2)（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。）

是啊，亡羊补牢，为时不晚。在我们班同学身上有没有

这样的事例呢？（书写潦草、写错别字、上课做小动作等）

四、拓展延伸

五、布置作业

 1、会正确书写本课生字。

2、搜集寓言故事读一读，看看你从中明白什么道理。

板书设计：

亡羊补牢 

 第一次   毫不在乎    不补

 第二次   后悔         补

 亡羊补牢，为时不晚。