语文二年级下册课文 11 古诗二首咏柳教案及反思

《古诗二首》教案

第二课时 咏柳

1.会正确认读“咏  妆  丝  绦  裁  剪”六个生字，会写“碧  妆  绿  丝   剪”五个字。
2.正确、流利的朗读课文，背诵课文。
3.理解诗的意境，领略春天自然风光的美丽

学会生字，朗读课文，背诵课文。

领略春天自然景物的美丽

生字卡、教学课件

一、  检查作业，导入新课。

1. 同学们，昨天老师布置了一项特殊的作业给你们，就是让你们在放学回家的路上观察路边的柳树，并写一篇日记，现在那位同学能把自己写的日记给大家分享一下呢？（举手，老师指名回答）
2. 通过对柳树的观察和描写，同学们已经对柳树有了一定的认识，今天老师带领大家学习一首关于柳树的古诗，看看古人是怎么赞美柳树的。（板书：咏柳，学生跟着竖空）
3. 全班齐读课题。

二、  初读古诗，认读生字。

1. 请大家先自己读一下古诗，看看诗人是怎么描写柳树的，边读边把课后的生字画出来，多读几遍，读准字音。
2. 检查自读生字情况。

（1）       指名读。

（2）       开火车读。

（3）       全班齐读。

3. 课件出示“咏 妆  绦”三个难读的字，要求学生会读，读准确。
4. 学生再读古诗，课件播放领读，指名学生领读，全班齐读。
5. 书写指导：

课件出示要求会写的生字：“碧  妆  绿  丝  剪”。要求：仔细观察它们在田字格中的位置，规范书写。

注意：“绿”的右边是“录”，“录”的下面不要写成“水”。

“碧”，记住字形：王大娘，白大娘一起坐在石头上，打一字“碧”。

三、  指导朗读，了解诗意。

1.播放柳树图片。

2.观察图片，柳树像什么？倒垂下来的柳树又像什么？

3.诗人看到柳树发出来什么样的感叹？

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”课件出示这两句话。

问：那位同学能用自己的话说一说这两句诗的意思？（举手回答）

提示：

碧玉：碧绿色的玉。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

丝绦：丝编织的绳带

老师归纳：高高的柳树长满了翠绿的新叶子，轻柔的柳条垂下了，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

6. 播放“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

问：哪位同学再给大家来讲一讲这句诗的意思？

提示：

裁：裁剪   似：如同 好像  

老师归纳：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像是一把灵巧的剪刀。

四、  体会感悟——欣赏美

1.播放古诗朗诵，学生闭目静听，想象诗的意境。

2.出示图片，让学生欣赏意境美。

3.同学们试着自己吟诵古诗，可以自己加上动作哦。

五、思维拓展

1.大家吟诗很投入啊，可见这诗写的很美，想不想再欣赏一些类似的古诗呢？

2.课件出示几首关于春天的古诗，同学们根据自己的爱好选读。

布置作业

1. 正确书写本课生字。
2. 根据古诗的描写，画一画柳树。

板书设计

 柳叶    碧玉

柳条     绿丝绦

咏柳 

设问     谁裁出

想象 二月春风