冀教版七年级上册第一单元 我们身边的生命世界第四章 多种多样的动物第八节 鸟类教学设计

七年级生物上册 1.4.8 鸟类教案（新版）冀教版

一、教学目标知识目标

1. 理解鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点

2. 理解鸟类的双重呼吸

3、识记鸟类的基本特征及与人类之间的关系能力目标

通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观 察、发现、分析问题和解决问题的能力。

情感目 标

进一步形成动物的形态结构、 生理机能与其生活习性、 生活环境相适应的基本生物学观

点。

二、教学重难点

重点：鸟类的基本特征

难点：鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点；鸟类的双重呼吸三、课时安排 ( 1 课时 )

四、教具准备

教师准备：多媒体课件，家鸽的标本、挂图等。五、教学过程

的兴趣。

一、鸟儿适于飞行的特点

1、体型

新

2 羽毛

3、前肢变成翼

知 4、肌肉

5、骨骼

6、呼吸

探 7、消化

8、循环

究

、

观察家鸽的体型，羽毛，分 析其肌肉和骨骼的特 点，归纳总结家鸽适于飞行的形态

观察动画，明确鸟儿的双重呼吸能够为鸟儿的呼吸作用提供充足的氧气。

分析资料，归纳鸟儿在消化系统方面适于飞行的特点。

分析资料，归纳鸟儿在循环系统方面适于飞行的特点。

思考回答

分析回答。

、

出图片，引导学生观察价格的体型特征，羽毛特点，摸摸肌肉的分布，观察其骨骼标本，出示家鸽肌肉图，引导学生总结鸟儿适于飞行的 特点。

多媒体出示家鸽的呼吸方式图，引导学生观看家鸽的呼吸， 总结鸟儿双重呼吸的意义。

多媒体出示鸟儿获取食物及消化食物吸收营养的资料，引导学生归纳鸟儿在消化方面利于飞行的特点

出示鸟儿的心脏结构，出示有关鸟儿心脏占体重百分比以及心率的数据，引导学生分析鸟儿在循环系统适于飞行的特点。

在归纳总结的基础上， 提问： 鸟儿为什么能保持体温恒定  ？恒定的提问有何意义？

出示鸟儿与人类的关系的有关图片，引导学生总结鸟与人类的关系

了学生探究合作以及分析问题和解决问题的能力。

教学方法方面的成功之处是，以《飞得更高》这首歌曲导入，激起了学生的学习兴趣。

在处理“观察与思考”这部分内容时， 注重引导学生主动、 独立去完成探究活动， 并利用多媒体教学， 优化了课堂教学结构。              这节课的不足就是没有通过练习题及时巩固已学知识，              没能达到教学目标。

在教学实践过程中， 我认为课堂上尽量鼓励学生大胆去想象、 思考，大胆质疑，不要害怕控制不了局面，教师要想办法让学生自己去发现问题、              分析问题、自己去解决问题，              充分体现学生的主体地位。但教师必须适时地启发引导，让整个课堂做到形散而神不散。