人教版 (新课标)第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第三节 植物体的结构层次学案及答案

这是一份人教版 (新课标)第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第三节 植物体的结构层次学案及答案，共3页。学案主要包含了独学 ，互学 ，质疑，点拨，小结，拓展等内容，欢迎下载使用。


学习
目标
学习
重点
学习
方法
植物体的结构层次
植物体的结构层次 学案设计
1. 概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2. 识别植物的几种主要组织。描述植物体的结构层次。 重点：植物的几种主要组织。植物体的结构层次。
难点：植物的几种主要组织。
问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法
一、独学 :
熟读课文 p63-65 ，然后关上书完成以下题目。
1. 植物体的结构层次由小到大依次为： → → → 。与动物
体的结构层次相比，植物的结构层次没有 。
2. 绿色开花植物有 大器官， 其中 、 、 为营养器官， 、 、
为生殖器官。
3. 植物的几种主要组织：在成熟的植物体内，总保留着一部分 的细胞，它们终生
保持 能力，这样的细胞群叫做 组织。由根、茎、叶表面的表皮细胞构成
液泡较大，有储藏营养物质功能的是 组织。
4. 分生组织的细胞通过 形成新的分生组织，通过 形成其他组织。植物根尖
的分生区、茎尖、芽、形成层都属于 组织。含有 的营养组织还能进行光合
作用。
二、互学 :
1. 写出 p63 图 2-17 中植物器官的名称。我们食用的萝卜、白菜、甘薯、土豆、花生、 玉米等，主要是植物的哪种器官？是不是所有植物都有这六大器官？
组织，具有保护的功能。对植物体主要起支撑和保护作用的是
中运输水和无机盐的 ， 和运输有机物的 ， 都属于
组织。根、茎、叶
组织。 细胞壁薄，
2. 构成植物体的主要组织有哪些？它们各有什么功能？
3. 如果按照从宏观到微观的顺序来描述，植物体的结构层次是怎样的？
三、质疑：
1. 教材 64 页图 2-18 中的几个箭头代表的生理过程相同吗？
展
2. 剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官？
示
四、点拨：
1. 只有绿色开花植物才具有根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六大器官， 蕨类只有根、 茎、
叶，有的甚至没有器官的分化，如海带。
2. 列表比较动植物体结构层次的异同。
反 馈
）
五、小结：
想想：我在本节课学到了哪些知识？
植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体
六、拓展：
1. 取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候
感觉有酸味，并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有哪几种组织（
A、保护组织、营养组织、分生组织
B、上皮组织、营养组织、输导组织
C、保护组织、营养组织、结缔组织
D、保护组织、营养组织、输导组织
2. 如图为人体和植物体的部分组织，有关叙述错误的是（ ）
① ②
A、①④属于人体组织，②③属于植物组织 B
C、①具有保护和分泌的功能 D
3. 下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（
③ ④
、大脑主要由④构成，根尖分布有②
、③具有储藏营养物质的功能
）
A、个体发育起点都是受精卵 B
C、结构层次都是细胞→组织→器官→系统
4. 下列属于动物组织的是（ ）
、结构和功能的基本单位都是细胞
D 、大豆种子、麻雀心脏都属于器官
①上皮组织 ②保护组织 ③营养组织 ④结缔组织
A 、①和③ B 、①和④ C 、②和③ D 、②和④
5. 右图是一株植物体的组织，请根据图示回答 问题，请据图分析回答下列问题。
（ 1）构成这株植物体的结构和功能的基本单位是 。
这株植物体由小长大原因有 （2）这株植物的根的主要功能是
是制造 。茎的主要功能是
、 和 。
。叶的主要功能
营养物质。
（ 3）图中的营养组织、输导组织和保护组织都是由
组织细胞分化形成的。
（4）根、茎、叶属于该植物的
种子为 器官。
器官，花、果实、