初中地理鲁教版 (五四制)七年级下册第一节 四大地理区域的划分教学ppt课件

课题

第五章  中国的地理差异

课型

新授课

教学目标

1．能够举例说明我国地理差异显著，培养尊重差异的意识，树立人地和谐的理念。

2．能在地图上确定“秦岭——淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。

3.知道我国四大地理区域及其划分。

重点

在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。

难点

四大地理区域及其划分。

学法指导

读图识图、归纳总结、比较归纳、运用思维导图建立知识树、小组合作等。

集体研讨

教  学  过  程

个性化修改

导入：

观看视频，说说我国不同区域的自然景观、年俗方式等存在哪些差异吗？

地理差异显著

播放幻灯片体会我国地域辽阔

自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。

    Part 1 穿越中国之旅

    如果做一次中国穿越之旅，无论选择哪一个方向，都能欣赏到丰富多彩的地理景观，感受到我国显著的地理差异。

  依次播放路线A-C，感受地理差异。

结论：

我国气温、降水、地势分布呈现有规律

的变化，反映我国自然环境的差异显著

   人类活动的明显差异

1、西部以            为主 东部以            为主

2、人口、城市、交通线有           的分布

     特点

3、经济发展水平东部           、西部               

二、秦岭-淮河一线的重要地理意义

1、农作物：

2、作物熟制：

3、交通运输

4、交通工具

5、民居

秦岭淮河以北地区，民居屋顶坡度

较小，墙体较厚

秦岭-淮河以南地区，民居屋顶坡度

较大，墙体较高

三、练一练：教材P5的活动题

四大地理区域

一1.出示中国行政区划图、地形地势分布图、中国主要温度带分布图等

总结：综合考虑地理位置、自然地理、人文地理的特点，将我国划分为四大地理区域即                、

                    、                              、                。                               

2.活动

了解我国四大地理区域的划分

3.知识小结

4.课堂练习

二、课堂小结

一、秦岭-淮河的重要地理意义和

       地理环境的差异

二、四大地理区域的划分依据、

       名称、分界线