语文六年级下册8 匆匆课文课件ppt

这是一份语文六年级下册8 匆匆课文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了又藏在何处呢，对时光匆匆的叹惋，对自己无所作为的不安，对流逝时间的珍惜，通过一连串的提问来写，通过举出一些事例来写，通过抒发感受来写，季节更替，时间飞逝的痕迹等内容，欢迎下载使用。
观看时钟，你感受到了什么？
要求：1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。2.标出段落序号。
大自然有着无穷无尽的宝藏。
课文中多音字的字音，你能读准吗？
文中指在一个地方来回走动。比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
时光匆匆，让人忍不住伸手遮挽。
课文中有一些难懂的词语，你能理解吗？
蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中。本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹。
水面上有一条线，仿佛游丝一样，在水面上摇动。
形容汗水从头上不断向下流的样子。本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止。
流泪不止。本课指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止。
默读课文，思考：作者在文中想要表达什么？
文中哪句话最能表达作者的情感？它在表达上有什么特点？
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
一连串的问题（第1自然段）
这段话用了一连串的问句，想一想，这样表达有什么好处？表达了作者怎样的感情？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
浏览课文，思考：作者是怎样来写时间一去不复返的呢？
提出“为什么一去不复返”
再次提出“为什么一去不复返”
跨过 飞去 溜走 闪过
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
文中写了燕子、杨柳、桃花，请你仿照上述句子,用上排比的手法，写一写还有哪些事物。
了，有再 的时候； 了，有再 的时候； 了，有再 的时候。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
结合自己的经历，说说你觉得时间还像什么。
自由朗读第3自然段，思考：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的?
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——
赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。
一、给红色的字选择正确的读音，画“√”。遮挽(wǎn　miǎn)　　 徘徊(huí　huái)　　头涔涔(sén　cén) 泪潸潸(shān　shēn)
二、填一填。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（ ）样的痕迹呢？