还剩27页未读，
继续阅读
所属成套资源：中考化学总复习专题课件
成套系列资料，整套一键下载
- 中考化学总复习专题六 化学计算课件 课件 8 次下载
- 中考化学总复习专题七 化学与社会热点课件 课件 5 次下载
- 中考化学总复习专题四 工艺流程图课件 课件 7 次下载
- 中考化学总复习专题一 图表分析课件 课件 5 次下载
- 中考化学总复习专题五 实验探究课件 课件 5 次下载
中考化学总复习专题三 物质推断课件
展开
这是一份中考化学总复习专题三 物质推断课件，共35页。PPT课件主要包含了专题概述，强化训练，典型例析，实验现象推断题，CuSO4，氯化钠溶液，转化推断题，H2O2，连环反应推断题，假设推断题等内容，欢迎下载使用。
物质推断题是化学学科中考的一种常考题型，该题型涉及基础知识面广，知识点综合性强，它不仅考查学生是否掌握了物质的物理性质、化学性质及实验现象，而且还考查学生的综合分析问题、解决问题的能力，是考查学生综合素质的重要题型。解答这类题目不仅要熟悉各类物质间的反应规律，还要具备一定的逻辑思维能力，从而能够抓关键处、找突破口。仔细分析近几年各地中考化学卷中的推断题，我们不难发现，此类题在保留传统题型的基础上不断创新，出现了一些富有新意的新题型，越来越重视考查学生的综合素质和能力。
例题1（2020·聊城）已知A、B、C、D、E分别为稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、硫酸铜溶液中的一种，为鉴别该五种溶液，化学兴趣小组同学设计绘制的思维导图如下所示：（1）C中的溶质为_______（填化学式）。（2）若A能使紫色石蕊溶液变红，则D为___________（填物质名称）。（3）为鉴别B和E，加入的物质X为______________（写出一种即可）。
CO2或Na2CO3溶液
解题思路通过观察颜色可以鉴别出C，五种物质中只有硫酸铜溶液具有颜色，是蓝色的，故C中的溶质为CuSO4；紫色石蕊溶液在酸性、中性、碱性环境下分别显示红色、紫色、蓝色，由此判断A为稀盐酸，D为氯化钠溶液，B和E不能通过滴加紫色石蕊溶剂区分，故B和E为氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液；为鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，加入的物质为二氧化碳或碳酸钠溶液，产生白色沉淀的为氢氧化钙溶液，无现象的为氢氧化钠溶液。答案（1）CuSO4（2）氯化钠溶液（3）CO2或Na2CO3溶液（写物质的名称或化学式均可，答案合理即可）思维点拨 本类题通常给出指定的物质或物质范围，熟悉而准确地记住各物质间的反应关系及反应现象，是正确解答这类题目的关键。
例题2（2020·齐齐哈尔）A~F是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。图中“—”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系。已知A在农业上用来改良酸性土壤，B、E是两种组成元素相同的液体，C、F是两种组成元素相同的气体（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：（1）写出E物质的化学式_________。（2）写出A和C反应的化学方程式______________________________。（3）C生成F的反应__________（填“吸热”或“放热”）。
解题思路A在农业上用来改良酸性土壤，由此推断A是氢氧化钙；B是一种液体，同时能够生成氢氧化钙，则B是水；B、E是两种组成元素相同的液体，且E能够生成B，因此E为过氧化氢；同时E能够生成D，因此D是氧气；A、B均能够与气体C反应，因此C是二氧化碳，C和F组成元素相同，因此F为一氧化碳。答案（1）H2O2（2） （3）吸热思维点拨 本类题一般不给出物质范围，而是以框图和短线或箭头形式给出各物质之间相互反应或转化的关系，并在题干或框图中给出某一物质的成分、用途或特殊性质（如颜色、状态、溶解性等），这些就是解题的“突破口”。
例题3（2020·自贡）2022年第24届冬季奥运会将在北京市和张家口市联合举行。如图所示，“五环”中相交两环中的物质间能够发生化学反应，其中A、B、C、D分别是HCl、CuO、H2、CuSO4中的一种。（1）写出下列物质的化学式：A_______，D_________。（2）写出B与C发生反应的化学方程式：__________________________。
解题思路“五环”中相交两环中的物质间能够发生化学反应，盐酸和硫酸铜均与氢氧化钠反应，则C和D为HCl、CuSO4中的一种，A和B为CuO、H2中的一种；根据图中B和C所在的圆环相交，且氧化铜和盐酸反应，和硫酸铜不反应，可确定C是HCl，D是CuSO4，B是CuO，A是H2。答案（1）H2 CuSO4（2） 思维点拨 本类题的特点是给定物质及其中一种物质的信息，应以该信息为“突破口”确定该物质，然后根据所给的几种物质之间相互的反应情况进行推断。
例题4（2020·孝感）A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如下图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。（1）若B为紫红色金属，C为黑色固体，则B为___，A所属的类别为___（填“酸”“碱”或“盐”）。（2）若B是由三种元素组成的盐，C广泛用于制取肥皂，以及石油、印染等工业，在生活中可用来去除油污，则C→A_________的反应（填“一定”或“不一定”）属于复分解反应，B→A反应的化学方程式为（任写一个）____________________________________。
解题思路（1）若B为紫红色金属，可推出B为铜，B、C可相互转化且C为黑色固体，则C为氧化铜，B、C都可转化为A，则A可能是可溶性铜盐，如硝酸铜。（2）C广泛用于制取肥皂，以及石油、印染等工业，在生活中可用来去除油污，可推出C为氢氧化钠，而B是由三种元素组成的盐且B与C可相互转化，可推出B为碳酸钠或硫酸钠，B、C都可转化为A，A可能是水，也可能是氯化钠；如果A是水，C→A可以是氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，也可以是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应不属于基本反应类型，故C→A不一定是复分解反应；B→A可以是碳酸钠与稀盐酸反应，也可以是硫酸钠与氯化钡反应。答案（1）铜（或Cu）盐（2）不一定 （答案合理即可）思维点拨 本类题解题的关键是要熟悉一些典型化学反应中反应物和生成物的特征，结合题给信息进行分析推断，以得出结论。
五、离子（共存）推断题
例题5 （2020·济宁）某未知溶液，可能含有Na+、Cu2+、Ba2+、 、Cl-中的几种，为确定溶液中含有的离子，实验如下：①取未知溶液2~3 mL于试管中，滴加足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，静置；②取①中上层清液，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成；③另取未知溶液2~3 mL于试管中，滴加NaOH溶液，有蓝色沉淀生成。分析实验过程并回答下列问题：（1）溶液中一定存在的离子是___________。（2）溶液中一定不存在的离子是___________。（3）溶液中可能存在的离子是____________。
解题思路本题是有关离子共存问题的考查。硫酸根离子能与钡离子结合生成白色沉淀硫酸钡，步骤①中向未知溶液中滴加足量BaCl2溶液后，有白色沉淀生成，所以未知溶液中一定含有 ，一定不含Ba2+；氯离子能与银离子结合生成白色沉淀氯化银，步骤②中取①中上层清液，滴加AgNO3溶液后，有白色沉淀生成，则①中上层清液中一定含有氯离子，但步骤①加入BaCl2溶液后引入了Cl-，所以未知溶液中可能含有Cl-；铜离子能与氢氧根离子结合生成蓝色沉淀氢氧化铜，步骤③中向未知溶液中滴加NaOH溶液后，有蓝色沉淀生成，则未知溶液中一定含有Cu2+；由上述实验步骤和实验现象无法得出未知溶液中是否含有Na+，则未知溶液中可能含有Na+。答案（1）Cu2+、 （2）Ba2+（3）Na+、Cl-思维点拨 离子型推断题利用的知识点是关于复分解反应条件的应用，解答此类题的关键是熟记一些在溶液中不能共存的离子对。
例题6 （2020·宁德二模）向一定质量的FeCl3溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法错误的是（ ）。A. a点时溶液中一定存在Fe3+B. c点时所加试剂一定是稀盐酸C. d点时溶液中的溶质都是盐D. 加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH
解题思路 A. a点时FeCl3和NaOH恰好完全反应，溶液中一定不存在Fe3+，选项A不正确。B. b点以后，沉淀逐渐减少，说明b点以后加入的是稀盐酸，因此c点时所加试剂一定是稀盐酸，选项B正确。C. d点时溶液中的溶质都是盐，即溶质是NaCl和FeCl3，选项C正确。D. 加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH，是因为V1后沉淀逐渐减少，选项D正确。答案A思维点拨 此类题解题的关键是仔细分析图象中各点的含义（若图象为线段，则应分析线段起点、折点及线段的含义），然后与题目中其他信息结合起来进行综合分析并做出推断。
1. 如下图是包含物质a、b、c、d和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生化学反应。单质a不可能是（ ）。A. Mg B. Fe C. Ag D. Zn
2. 初中化学中几种常见物质之间的相互关系如图所示，“—”表示相连两物质能发生反应，“→”表示物质之间存在转化关系，以下说法不正确的是（ ）。A. 若甲为单质，其他物质可以是氧化物B. 若甲为氧化物，其他物质可以是酸C. 若甲为酸，其他物质可以是盐D. 甲、乙、丙、丁可分别属于不同类别物质
3. 某NaCl样品中可能混有CuCl2、MgCl2、BaCl2中的一种或几种物质。取该样品11.7 g溶于适量水中，得到无色溶液，然后向其中加入足量的硝酸银溶液，得到30.7 g白色沉淀，则下列有关该样品组成的推断中，正确的是（ ）。A. 一定有MgCl2，可能有CuCl2B. 一定有MgCl2，没有BaCl2C. 一定有MgCl2，可能有BaCl2D. 一定有MgCl2、BaCl2
4. 甲、乙、丙、丁四种物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）。A. 若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱B. 若丙为气体，则甲、乙中一定有单质C. 若丁为水，则该反应一定是复分解反应D. 若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应
5. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有下图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。（1）若X、Y的组成元素完全相同；Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃，X转化为Y的化学方程式为____________________；从微观角度解释X、Y性质有差异的原因是________________。
5. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有下图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。（2）若X为固体单质；Y可以用于灭火；Z是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体，Y转化为Z的化学方程式为_________________________。（3）若三种物质均含有钙元素；X可以用来改良酸性土壤；Z为难溶于水的白色固体，其中金属元素的质量分数为40%，Y的化学式为__________。
6. “化学列车”的五节车厢分别乘坐了如图所示的五种物质，其中A是一种常见的气体单质。“→”表示相邻车厢中物质从左至右的转化关系。请回答下列问题。（1）A是____________。（2）写出上述转化关系中的任意一个反应的化学方程式________________________________。（3）“旅客”能上车的条件是：与门两边车厢中的物质都能反应。“旅客”稀硫酸可以从号门上车_____。
7. 下列流程中的物质均为初中化学常见的物质，其中A、B、D均属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系，部分生成物已经略去。请回答下列问题。（1）写出下列物质的化学式：F______，G ______ 。（2）试写出上图中A→C+D的化学方程式：__________________________。（3）试写出上图中D→E的化学方程式：_____________________________。
8. A、B、C均含同一元素，A为单质，固态B可用于食品冷藏保鲜及人工降雨，D为红棕色粉末。它们之间存在如图所示的转化关系。请回答下列问题。
（1）关于A、B、C三种物质的相关说法错误的是_____（一个或两个选项符合）。a. A、B、C中同一元素的化合价由低到高的顺序是A＜B＜Cb. A的一种单质可用于制铅笔c. A、C均具有还原性d. B、C均有毒（2）写出下列反应化学方程式：C+D：_______________________________________________；E和稀硫酸：______________________________________________。
（3）写出上述黄色溶液中溶质的化学式_______________。（4）图中涉及的转化中，可通过化合反应实现的是_____（填字母序号）。
9. 有一包固体粉末可能含有NaOH、NaCl、CuCl2、Mg(OH)2、CaCO3中的一种或多种，为探究其成分，某同学取样进行了如下图所示实验：（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ相同，其名称是______。（2）无色气体的化学式为_____________。（3）反应生成白色沉淀Ⅱ的化学方程式为___________________________。（4）原固体粉末中不能确定是否含有的物质是__________________。
NaCl、Mg(OH)2
10. 今后学习常见物质时会从“价”和“类”两个方面进行学习。下图表示铁元素的常见化合价与含铁物质类别的关系。（1）X的物质类别是__________。（2）铁和稀硫酸反应生成的含铁化合物属于上图中的___（填字母序号）。
（3）某同学想用物质a制取物质b，设计了以下实验步骤：①物质a与稀盐酸反应的化学方程式为____________________________。②溶液乙中的溶质一定有________。
③如果向盛有溶液甲的烧杯中滴加NaOH溶液至过量,下列图象能正确表示烧杯中溶液质量变化的是______（填字母序号）。
11. 如图所示“天宫号”化学空间站的舱室分别代表初中化学常见物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应，所涉及反应均为初中常见的化学反应。已知A是最常用的溶剂，D的俗名叫烧碱，E是人体胃液中含有的酸，A、B、E、F分别属于四种不同类别的化合物，C是由三种元素组成的化合物。_____________________________________
物质推断题是化学学科中考的一种常考题型，该题型涉及基础知识面广，知识点综合性强，它不仅考查学生是否掌握了物质的物理性质、化学性质及实验现象，而且还考查学生的综合分析问题、解决问题的能力，是考查学生综合素质的重要题型。解答这类题目不仅要熟悉各类物质间的反应规律，还要具备一定的逻辑思维能力，从而能够抓关键处、找突破口。仔细分析近几年各地中考化学卷中的推断题，我们不难发现，此类题在保留传统题型的基础上不断创新，出现了一些富有新意的新题型，越来越重视考查学生的综合素质和能力。
例题1（2020·聊城）已知A、B、C、D、E分别为稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、硫酸铜溶液中的一种，为鉴别该五种溶液，化学兴趣小组同学设计绘制的思维导图如下所示：（1）C中的溶质为_______（填化学式）。（2）若A能使紫色石蕊溶液变红，则D为___________（填物质名称）。（3）为鉴别B和E，加入的物质X为______________（写出一种即可）。
CO2或Na2CO3溶液
解题思路通过观察颜色可以鉴别出C，五种物质中只有硫酸铜溶液具有颜色，是蓝色的，故C中的溶质为CuSO4；紫色石蕊溶液在酸性、中性、碱性环境下分别显示红色、紫色、蓝色，由此判断A为稀盐酸，D为氯化钠溶液，B和E不能通过滴加紫色石蕊溶剂区分，故B和E为氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液；为鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，加入的物质为二氧化碳或碳酸钠溶液，产生白色沉淀的为氢氧化钙溶液，无现象的为氢氧化钠溶液。答案（1）CuSO4（2）氯化钠溶液（3）CO2或Na2CO3溶液（写物质的名称或化学式均可，答案合理即可）思维点拨 本类题通常给出指定的物质或物质范围，熟悉而准确地记住各物质间的反应关系及反应现象，是正确解答这类题目的关键。
例题2（2020·齐齐哈尔）A~F是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。图中“—”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系。已知A在农业上用来改良酸性土壤，B、E是两种组成元素相同的液体，C、F是两种组成元素相同的气体（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：（1）写出E物质的化学式_________。（2）写出A和C反应的化学方程式______________________________。（3）C生成F的反应__________（填“吸热”或“放热”）。
解题思路A在农业上用来改良酸性土壤，由此推断A是氢氧化钙；B是一种液体，同时能够生成氢氧化钙，则B是水；B、E是两种组成元素相同的液体，且E能够生成B，因此E为过氧化氢；同时E能够生成D，因此D是氧气；A、B均能够与气体C反应，因此C是二氧化碳，C和F组成元素相同，因此F为一氧化碳。答案（1）H2O2（2） （3）吸热思维点拨 本类题一般不给出物质范围，而是以框图和短线或箭头形式给出各物质之间相互反应或转化的关系，并在题干或框图中给出某一物质的成分、用途或特殊性质（如颜色、状态、溶解性等），这些就是解题的“突破口”。
例题3（2020·自贡）2022年第24届冬季奥运会将在北京市和张家口市联合举行。如图所示，“五环”中相交两环中的物质间能够发生化学反应，其中A、B、C、D分别是HCl、CuO、H2、CuSO4中的一种。（1）写出下列物质的化学式：A_______，D_________。（2）写出B与C发生反应的化学方程式：__________________________。
解题思路“五环”中相交两环中的物质间能够发生化学反应，盐酸和硫酸铜均与氢氧化钠反应，则C和D为HCl、CuSO4中的一种，A和B为CuO、H2中的一种；根据图中B和C所在的圆环相交，且氧化铜和盐酸反应，和硫酸铜不反应，可确定C是HCl，D是CuSO4，B是CuO，A是H2。答案（1）H2 CuSO4（2） 思维点拨 本类题的特点是给定物质及其中一种物质的信息，应以该信息为“突破口”确定该物质，然后根据所给的几种物质之间相互的反应情况进行推断。
例题4（2020·孝感）A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如下图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。（1）若B为紫红色金属，C为黑色固体，则B为___，A所属的类别为___（填“酸”“碱”或“盐”）。（2）若B是由三种元素组成的盐，C广泛用于制取肥皂，以及石油、印染等工业，在生活中可用来去除油污，则C→A_________的反应（填“一定”或“不一定”）属于复分解反应，B→A反应的化学方程式为（任写一个）____________________________________。
解题思路（1）若B为紫红色金属，可推出B为铜，B、C可相互转化且C为黑色固体，则C为氧化铜，B、C都可转化为A，则A可能是可溶性铜盐，如硝酸铜。（2）C广泛用于制取肥皂，以及石油、印染等工业，在生活中可用来去除油污，可推出C为氢氧化钠，而B是由三种元素组成的盐且B与C可相互转化，可推出B为碳酸钠或硫酸钠，B、C都可转化为A，A可能是水，也可能是氯化钠；如果A是水，C→A可以是氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，也可以是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应不属于基本反应类型，故C→A不一定是复分解反应；B→A可以是碳酸钠与稀盐酸反应，也可以是硫酸钠与氯化钡反应。答案（1）铜（或Cu）盐（2）不一定 （答案合理即可）思维点拨 本类题解题的关键是要熟悉一些典型化学反应中反应物和生成物的特征，结合题给信息进行分析推断，以得出结论。
五、离子（共存）推断题
例题5 （2020·济宁）某未知溶液，可能含有Na+、Cu2+、Ba2+、 、Cl-中的几种，为确定溶液中含有的离子，实验如下：①取未知溶液2~3 mL于试管中，滴加足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，静置；②取①中上层清液，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成；③另取未知溶液2~3 mL于试管中，滴加NaOH溶液，有蓝色沉淀生成。分析实验过程并回答下列问题：（1）溶液中一定存在的离子是___________。（2）溶液中一定不存在的离子是___________。（3）溶液中可能存在的离子是____________。
解题思路本题是有关离子共存问题的考查。硫酸根离子能与钡离子结合生成白色沉淀硫酸钡，步骤①中向未知溶液中滴加足量BaCl2溶液后，有白色沉淀生成，所以未知溶液中一定含有 ，一定不含Ba2+；氯离子能与银离子结合生成白色沉淀氯化银，步骤②中取①中上层清液，滴加AgNO3溶液后，有白色沉淀生成，则①中上层清液中一定含有氯离子，但步骤①加入BaCl2溶液后引入了Cl-，所以未知溶液中可能含有Cl-；铜离子能与氢氧根离子结合生成蓝色沉淀氢氧化铜，步骤③中向未知溶液中滴加NaOH溶液后，有蓝色沉淀生成，则未知溶液中一定含有Cu2+；由上述实验步骤和实验现象无法得出未知溶液中是否含有Na+，则未知溶液中可能含有Na+。答案（1）Cu2+、 （2）Ba2+（3）Na+、Cl-思维点拨 离子型推断题利用的知识点是关于复分解反应条件的应用，解答此类题的关键是熟记一些在溶液中不能共存的离子对。
例题6 （2020·宁德二模）向一定质量的FeCl3溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法错误的是（ ）。A. a点时溶液中一定存在Fe3+B. c点时所加试剂一定是稀盐酸C. d点时溶液中的溶质都是盐D. 加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH
解题思路 A. a点时FeCl3和NaOH恰好完全反应，溶液中一定不存在Fe3+，选项A不正确。B. b点以后，沉淀逐渐减少，说明b点以后加入的是稀盐酸，因此c点时所加试剂一定是稀盐酸，选项B正确。C. d点时溶液中的溶质都是盐，即溶质是NaCl和FeCl3，选项C正确。D. 加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOH，是因为V1后沉淀逐渐减少，选项D正确。答案A思维点拨 此类题解题的关键是仔细分析图象中各点的含义（若图象为线段，则应分析线段起点、折点及线段的含义），然后与题目中其他信息结合起来进行综合分析并做出推断。
1. 如下图是包含物质a、b、c、d和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生化学反应。单质a不可能是（ ）。A. Mg B. Fe C. Ag D. Zn
2. 初中化学中几种常见物质之间的相互关系如图所示，“—”表示相连两物质能发生反应，“→”表示物质之间存在转化关系，以下说法不正确的是（ ）。A. 若甲为单质，其他物质可以是氧化物B. 若甲为氧化物，其他物质可以是酸C. 若甲为酸，其他物质可以是盐D. 甲、乙、丙、丁可分别属于不同类别物质
3. 某NaCl样品中可能混有CuCl2、MgCl2、BaCl2中的一种或几种物质。取该样品11.7 g溶于适量水中，得到无色溶液，然后向其中加入足量的硝酸银溶液，得到30.7 g白色沉淀，则下列有关该样品组成的推断中，正确的是（ ）。A. 一定有MgCl2，可能有CuCl2B. 一定有MgCl2，没有BaCl2C. 一定有MgCl2，可能有BaCl2D. 一定有MgCl2、BaCl2
4. 甲、乙、丙、丁四种物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）。A. 若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱B. 若丙为气体，则甲、乙中一定有单质C. 若丁为水，则该反应一定是复分解反应D. 若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应
5. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有下图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。（1）若X、Y的组成元素完全相同；Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃，X转化为Y的化学方程式为____________________；从微观角度解释X、Y性质有差异的原因是________________。
5. X、Y、Z是中学化学常见的物质，三种物质均含有同一种元素，它们之间有下图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。（2）若X为固体单质；Y可以用于灭火；Z是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体，Y转化为Z的化学方程式为_________________________。（3）若三种物质均含有钙元素；X可以用来改良酸性土壤；Z为难溶于水的白色固体，其中金属元素的质量分数为40%，Y的化学式为__________。
6. “化学列车”的五节车厢分别乘坐了如图所示的五种物质，其中A是一种常见的气体单质。“→”表示相邻车厢中物质从左至右的转化关系。请回答下列问题。（1）A是____________。（2）写出上述转化关系中的任意一个反应的化学方程式________________________________。（3）“旅客”能上车的条件是：与门两边车厢中的物质都能反应。“旅客”稀硫酸可以从号门上车_____。
7. 下列流程中的物质均为初中化学常见的物质，其中A、B、D均属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系，部分生成物已经略去。请回答下列问题。（1）写出下列物质的化学式：F______，G ______ 。（2）试写出上图中A→C+D的化学方程式：__________________________。（3）试写出上图中D→E的化学方程式：_____________________________。
8. A、B、C均含同一元素，A为单质，固态B可用于食品冷藏保鲜及人工降雨，D为红棕色粉末。它们之间存在如图所示的转化关系。请回答下列问题。
（1）关于A、B、C三种物质的相关说法错误的是_____（一个或两个选项符合）。a. A、B、C中同一元素的化合价由低到高的顺序是A＜B＜Cb. A的一种单质可用于制铅笔c. A、C均具有还原性d. B、C均有毒（2）写出下列反应化学方程式：C+D：_______________________________________________；E和稀硫酸：______________________________________________。
（3）写出上述黄色溶液中溶质的化学式_______________。（4）图中涉及的转化中，可通过化合反应实现的是_____（填字母序号）。
9. 有一包固体粉末可能含有NaOH、NaCl、CuCl2、Mg(OH)2、CaCO3中的一种或多种，为探究其成分，某同学取样进行了如下图所示实验：（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ相同，其名称是______。（2）无色气体的化学式为_____________。（3）反应生成白色沉淀Ⅱ的化学方程式为___________________________。（4）原固体粉末中不能确定是否含有的物质是__________________。
NaCl、Mg(OH)2
10. 今后学习常见物质时会从“价”和“类”两个方面进行学习。下图表示铁元素的常见化合价与含铁物质类别的关系。（1）X的物质类别是__________。（2）铁和稀硫酸反应生成的含铁化合物属于上图中的___（填字母序号）。
（3）某同学想用物质a制取物质b，设计了以下实验步骤：①物质a与稀盐酸反应的化学方程式为____________________________。②溶液乙中的溶质一定有________。
③如果向盛有溶液甲的烧杯中滴加NaOH溶液至过量,下列图象能正确表示烧杯中溶液质量变化的是______（填字母序号）。
11. 如图所示“天宫号”化学空间站的舱室分别代表初中化学常见物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应，所涉及反应均为初中常见的化学反应。已知A是最常用的溶剂，D的俗名叫烧碱，E是人体胃液中含有的酸，A、B、E、F分别属于四种不同类别的化合物，C是由三种元素组成的化合物。_____________________________________
相关课件
中考总复习化学（河南地区）17.题型五 物质的转化与推断课件： 这是一份中考总复习化学（河南地区）17.题型五 物质的转化与推断课件，共34页。PPT课件主要包含了目录河南·中考，解题思路，推断题常见的突破口，CuO，Fe2O3，Cu2+，Fe2+，Fe3+，BaSO4，CuOH2等内容，欢迎下载使用。
中考化学总复习优化设计专题综合突破专题五物质的检验提纯和推断课件： 这是一份中考化学总复习优化设计专题综合突破专题五物质的检验提纯和推断课件，共26页。PPT课件主要包含了解题思路，②沉淀物特征，考向一，考向二，考向三等内容，欢迎下载使用。
中考化学总复习优化设计专题综合突破专题三身边的化学物质课件： 这是一份中考化学总复习优化设计专题综合突破专题三身边的化学物质课件，共33页。PPT课件主要包含了考向一，考向二，考向三，考向四，考向五，考向六，答案B等内容，欢迎下载使用。
