小学美术人美版（北京）六年级下册5. 动漫形象招贴教学设计

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

预热

观看上节课同学作品

唤醒上节课记忆

导入新课

1、  出示一组图片

这是什么活动？

通过什么方式了解到这个活动？

2、  出示图片

你还在哪里见过这样的宣传方式？

海报在我们日常生活中经常出现，商场、超市、营业厅……这种最古老的广告宣传方式，还有一个形象的名字——“招贴”（板书），字面的意思就是用粘贴的方式引起他人的注意

3、  再看艺术日海报

老师把我们艺术日的海报也带到了课堂，对比商场招贴，哪个更吸引你？

由于动漫形象的加入，使我们的活动招贴更加生动可爱，引入注意（板书）。

今天我们就一起走进动漫形象招贴的世界！

认真观看

生：首届艺术日

生：老师告知、看海报

生：畅所欲言

生：有卡通形象，颜色鲜艳……

回忆场景引发思考

联系生活，对比新知

讲授新课

探究学习

1）  我的发现：自学书上P13-14内容找一找

动漫形象招贴由哪几部分组成？

这四要素如何分成两类？

我们可以把四要素分为图文两大类（板书），下面我们就研究一下图与文之间的关系

2）  小组探究学习：

老师带来的三组动漫招贴，请小组同学讨论，哪个设计得更好？

A．小鱼组：动漫海报标题

  B．母亲节组：插图

　C．花卉组：装饰图案

A组：标题要醒目突出

B组：插图要配合主题

C组：装饰图案均衡构

3）  分析：招贴版面的特点

标题与插图占据版面大部分位置

标题与文字说明字体大小差异明显（板书）

4）  学习单：

找找“说明文字”？

提到说明文字，老师收到了一封神秘的来信，大家打开学习单看看，如果让你为这个活动设计一个动漫招贴，你觉得说明文字应该出现哪些文字，请标注？

D：说明文字应该简单扼要

通常交代清楚时间、地点、人物

5）  问题分析：

说明文字位置及大小调整

6）  示范：

还记得我们上节课的作业吗？我们完成了动漫毕业照、写了毕业感言……

今天我们就利用上节课的作品制作一张动漫招贴

（示范步骤注重构图、四要素等的强调）

生：文字、说明文字、插图、装饰图案。

生：文字与图案

生小组探究:

生分组汇报

生：回答略

生查找并标注

根据图片分析制作海报时应该避免什么样的错误，并根据分析出来的问题，尝试总结海报设计的基本要素。

学生分析步骤，应该先做什么后做什么。

生判断，并回答

根据示范的步骤，学生进行学习。

培养学生探究能力。

培养学生的观察分析的能力。

分步解决教学重点和难点。

培养学生分析问题，解决问题的能力。

艺术实践

根据学习单内容，设计“六年级毕业展”的动漫形象招贴。

要求：

完整表现动漫招贴四要素

构图合理，注意色彩搭配

大胆表达创意及想法

学生制作

教师巡视指导

教学评价

1.你的作品是否体现了动漫海报的设计要素？

2.你的作品是否体现了活动的主题？

根据学习要点学生自我评价

学会欣赏作品，分析作品。

拓展

招贴种类：

商业、电影、公益等

拓展学生思路，引导学生发现生活中处处都有招贴画，感受其中的美！

结束语

感谢大家为六年级毕业展所做出的努力，这个毕业季因为有你而与众不同！谢谢大家，下课！