小学数学北师大版一年级上册快乐的午餐教案

这是一份小学数学北师大版一年级上册快乐的午餐教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，操作感知，感悟“一一对应”，练习反馈，强化思维等内容，欢迎下载使用。

快乐的午餐
课型
新授课
内容分析
教会学生在具体的操作活动中比较数量的多少，并会用一一对应的方法比较物体数量的多少。
课时目标
知识与能力
在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。
过程与方法
结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。
情感态度价值观
继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。
教学重难点
教学重点
能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少。
教学难点
结合动手操作活动，积累一一对应的活动经验。
教学准备
图片、课件
教学媒体选择
PPT
教学活动
全班汇报交流。
教学过程
一、创设情境，导入新课
课件出示主题图：一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅，准备美餐一顿，爱动脑筋的小松鼠发现了好多数学问题，我们一起去看看。板书：快乐的午餐
从图中你发现了哪些数学信息？6只松鼠、6个盘子、5把勺子、7个杯子
二、操作感知，感悟“一一对应”
1、让学生动手操作，用一一对应的方法比较多少
①盘子够吗？学生说出后，你是怎么知道的？6和6一样多。要比较物体的多少可以数数；也可以一个对一个的进行比较。老师这里有松鼠和盘子图，我们一起来摆一摆，看看盘子到底够吗？一只松鼠要发一个盘子，那我们就把一个盘子对着一只松鼠摆，一个对着一个。
②勺子够吗？餐厅里的勺子够吗？我们一起来摆一摆。指名学生摆一摆。
③杯子够吗？有了盘子勺子，还要给每只小松鼠准备杯子，餐厅里的杯子够吗？
（用线连起来）每只松鼠都有一个盘子有没有多余，那我们可以说松鼠和盘子一样多（相等）。
注意让学生一个对着一个摆，勺子不够，少了1个。那我们可以说勺子比松鼠少（1个）
我们一起摆一摆。一个对着一个摆，杯子够，多一个。我们可以说杯子比松鼠多（1个）
看图让学生说一说哪个最多、哪个最少。理解“多少、同样多、最多、最少”的含义。
我们一起再来看看“哪个最多，哪个最少？”杯子最多，勺子最少。
要比较物体的多少可以数数；也可以一个对一个的进行比较。
三、练习反馈，强化思维
1、拍手游戏，前后呼应。
如：师拍3下，你和我一样多。生相应拍手3下。
师拍4下，你比我多。生相应拍手5下。（指名说）
师拍4下，你比我少。生相应拍手3下。（指名说）
2、画一画。完成教材“练一练”的第1题。
引导学生先读每道题的要求，再按要求画。画完后，小组内说一说，然后全班交流。
3、完成教材“练一练”第2、3题。
4、完成教材“练一练”第4题。
学生独立完成，汇报时说一说自己是怎么想的。
出示情境图，让学生先读一读小动物说的话，然后小组演一演，借助学具摆一摆，最后全班交流。
（四）课堂小结
回忆下这节课我们学会了什么？
板书设计
快乐的午餐
比多少
同样多 最多 最少
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。