北师大版一年级上册做个加法表教案及反思

这是一份北师大版一年级上册做个加法表教案及反思，共2页。教案主要包含了谈话导入，探究新知，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

做个加法表
课型
整理复习课
内容分析
1.经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高计算能力，发展数感。
2.在观察、交流等学习活动中提高有序思考的能力。
3.养成自觉整理所学知识的良好学习习惯，培养合作意识。
课时目标
知识与能力
知识目标：经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率。
能力目标：在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。
过程与方法
通过不断地整理练习，能提高20以内数的加法计算正确率。
情感态度价值观
体会数学与生活的密切关系。
教学重难点
教学重点
能熟练计算20以内数的加法。
教学难点
能够通过观察思考，在加法表中找规律。
教学准备
课件、口算卡片、20以内进位加法表。
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主合作探究
教学过程
一、谈话导入：
师：同学们，我们已经学习了20以内的所有加法，今天我们和以前一样，系统的整理我们学过的所有20以内的进位加法算式。整理成20以内的进位加法表。你们有信心吗?
（设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，为小组合作学习创设良好的氛围。）
二、探究新知：
1．整理加法表。
师：先在小组内把学过的20以内的进位加法算式写在卡片上，注意写得越完整越好。（学生在小组内共同讨论写卡片。）
师：想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢?

通过再次引导整理加法表时，引导学生明确整理的依据和标准，并给出部分例子做参考，降低教学难度，调动学生的积极主动性。
师：想一想第二行的算式呢?
师：你还有那些发现？
师：你明白同学们说的意思了吗？请和同桌合作，一起仿照上面同学的发现开始整理，完成课本P87的表格吧!（教师巡视指导小组活动，关注学生的合作。 ）
组织交流展示各小组合作探究的结果。
2．再次探索规律。
师：下面请同学们看加法表(出示加法表)，我们再来仔细看看从中我们都发现了哪些规律?
三、课堂总结：
师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理20以内进位加法算式，而且还有很多有趣的发现，找到了很多藏起来的秘密，请和更多的朋友分享你的发现和快乐。
板书设计
做个加法表
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。