数学三年级上册5 里程表（二）教案

这是一份数学三年级上册5 里程表（二）教案，共3页。教案主要包含了集体指导，小组和个别学习，个别学习等内容，欢迎下载使用。
里程表（二）
课型
新授课
内容分析
初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
课时目标
知识与能力
1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
过程与方法
结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
情感态度价值观
培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
教学重难点
教学重点
会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。
教学难点
能用直观图或线段图表示数量关系。
教学准备
课件、投影，学习卡片和答案。
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
一、集体指导
二、小组和个别学习
1.回顾交流：我们昨天是怎样学习“火车里程表”这节课的？
2.怎样利用线段图来理解题意的？
3.出示问题情境和汽车里程表。独立读题，想一想、说一说你知道了那些数学信息？
4.淘气根据题意画了一个图，你能看懂吗？
图中的35千米是什么意思？
星期一的160千米包括哪两个数据？
在图中星期一表示的是哪部分？实际上行驶多少千米？
尝试画一画直观图或线段图。
怎样计算每天行驶的路程呢？
5.哪一天行驶的里程数最多？
你有什么好办法能比较出来？
集体交流汇报
6.通过学习“里程表”你有什么新的想法、新的思考？
还能提出哪些新的问题？
三、个别学习
检测诊断学习结果
1.练一练：27页1题。
2．27页2题。
3．27页4题。
板书设计
里程表（二）
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。