北师大版四年级上册3 人口普查教学设计

这是一份北师大版四年级上册3 人口普查教学设计，共3页。教案主要包含了前置练习，探究学习，达标检测，课时小结等内容，欢迎下载使用。
第一单元 认识更大的数课题人口普查（2）课型新授课内容分析 掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。课时目标知识与能力 1、掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。 2、培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。 3、进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。过程与方法培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。情感态度价值观进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。教学重难点教学重点掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。教学难点掌握中间或末尾有“0”的数的写法。 教学准备课件、图片教学媒体选择PPT教学活动自主学习、合作探究教学过程【前置练习】    1．读出下面各数。       56900读作：                          40080500读作：                    370600读作：                         1459032700读作：                   你能说出这些数的读数方法吗？    2．说一说多位数的数位顺序，再说一说是怎样分级的？           3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。       七       七十       七百零八        九千零五十             讨论：这些数是写法是什么样儿的？把数的写法写下来。【探究学习】   （一）整万数的写法。    1．问题：结合刚才写数的方法，想一想下面的数应该怎样写呢？在小组内交流一下看法，再试着写一写。      七万 写作：                 七十万 写作：             七百零八万 写作：           九千零五十万 写作：         小结：我们发现这些数都是      的数，所以把数写在    级上，然后在    级写    就可以了。   （二）含有万级和个级的数的写法。    刚才是整万的数，如果你已经会写了，再试试下面的数你能不能写出来。       十万三千二百四十五 写作：              想一想：你是怎样写这个数的，把你写这个数的方法与小组成员交流一下吧。如果自己没写出来的话，要仔细听听别人方法呀。 小结：我们发现这个数含有---级，要先写---级上的数，再写   级上的数，每一级上的数都按照的方法来写。    （三）中间及末尾有0的数的写法。     1．回答：“三十二万零六百”这个数有几级？万级上数怎么写？个级上数又怎样写呢？先尝试在小组内交流一下各自的看法。再对照数位表来写一下这个数。     思考：为什么要在千位上写一个“0”？     2．尝试写一写下面的数，也可以对照数位表来写。      二千零五十万七千 写作：               在小组内互相检查一下各自的写法，说说是怎样来写这个数的。 小结：从刚才的写数中我们发现，如果哪一个数位上一个单位也没有，就在这一位上写。现在你能不能完整的说一说怎样写亿以内的较大数呢？在小组内互相说一说，然后把较大数的写法写在下面。【达标检测】     1．写出下面画线的数。       （1）北京天安门广场是世界是最大的广场，面积约为四十四万米，写作：         米。       （2）火箭每分至少约飞行四十七万四千米，写作：     米。     2．写出下面各数。       四百零五万六千                            七百万二千零三十                 七万八千六百三十                           二十六万零四百             三百六十万二千                             六千零八十万零七十           二千四百万零四百二十                       一千三百二十万二千            一千零三十二万零五十                       一千四百四十二万          3．直接回答：      （1）一个数的最高位是万位，它是  位数；      （2）一个数的最高位是十万位，这是  位数；      （3）一个数的位数是9位，它的最高位是  位。     【课时小结】    1．本节课你收获了什么？2．你有什么不懂的地方？ 板书设计人口普查（2）根据老师讲课适当板书 作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。