2021中考广东专用生物知识点一轮复习第三单元第五、六章　 课件

这是一份2021中考广东专用生物知识点一轮复习第三单元第五、六章　 课件，共60页。PPT课件主要包含了不变蓝，二氧化碳，等量清水，暗处理，酒精脱色，滴加碘液，有机物，叶绿体，食物来源，光合作用等内容，欢迎下载使用。
①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜。目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的__________全部转运和消耗。  ②对照实验:将一片叶子的一半的上下两面用黑纸片遮盖,另一半不做处理,然后光照几小时。目的:形成_________,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。  
③脱色:光照几个小时后把叶片放进________中隔水加热。目的:脱色,溶解叶片中的叶绿素,便于观察。 ④漂洗:用________漂洗叶片。目的:洗掉多余的酒精。 ⑤染色:用________染色。目的:因淀粉遇碘变蓝,可用碘液检验光合作用的产物是不是淀粉。 ⑥清洗:滴碘液后,稍停片刻,用清水冲掉碘液。目的:避免多余碘液的颜色影响观察。⑦观察:叶片曝光部分遇碘 ________,遮光部分遇碘________。 
(2)实验结论:①________是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 ②叶片的见光部分进行光合作用产生了________。 
(2)实验步骤:①________→②设置变量(对照实验)→③光照→④________→⑤清水冲洗→⑥________→⑦清水冲洗,观察。 (3)实验结果:装置b的叶片遇碘________(不进行光合作用);装置a的叶片遇碘________(进行光合作用)。  (4)实验结论:__________是光合作用的原料。
2.(2018广东)“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是(　　)A.将天竺葵放在暗处一昼夜,消耗掉植物体内原有的淀粉B.将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来,设置有光和无光的对照C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热,脱去叶片中的叶绿素D.向漂洗干净的叶片上滴加碘液,检验淀粉的生成
【解析】酒精能溶解叶绿素,但酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧。因此把叶片放入装有酒精的小杯中,隔水加热而不是直接加热,C错误。故选C。
3.(2019广东)(实验探究)为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响,某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中,容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后,分别比较容器中的氧气变化量,结果如下表所示。
(注:氧气变化量=实验后含量-实验前含量;“+”代表增加,“-”代表减少)
(1)该实验研究的变量是___________________。根据实验设计的原则,2号容器内的温度应设置为________℃。 (2)实验结果表明,在_____光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外,该实验还可以检测有机物或__________的变化量来表示光合作用强度。 
不同颜色的光(或者光)
(3)增设4号容器,黑暗处理(其他实验条件相同),若容器中氧气变化量是“--”,则可判断3号容器中的天竺葵________(填“有”或“没有”)进行光合作用,3号容器中的氧气含量不增反降的原因是______________________________________________________________________。 
光合作用强度弱于呼吸作用强度(或光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气)
4.意义:(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的__________。 (2)绿色植物通过_________,不断消耗大气中的_________,产生氧气,维持了生物圈中的碳—氧平衡。 
5.光合作用原理在生产上的应用(1)增加__________,在一定范围内, 光照越强,光合作用越____。 (2)适当延长__________,光合作用合成的有机物就越___。 (3)充分利用光照,种植农作物时应该__________,使农作物的叶片充分地接受光照。 
(4)增加原料__________(气肥),通常情况下原料越多,产物就越____。 (5)适当增加_____的供给:“有收无收在于水” ,要提高产量必须保证水的供给。  
2.(2016 广东)下列有关绿色植物光合作用的叙述,正确的是(　　)A.光合作用的原料是氧气和水B.制造有机物必须有光C.叶绿体只是产生有机物的车间D.光合作用只能制造淀粉
3.(2016 广东)下列做法对维持生物圈中碳—氧平衡不利的是(　　)A.对草原实施轮牧并控制放牧数量B.大力开展植树造林,增加绿化面积C.倡导“使用一次性筷子”和“互赠贺卡”D.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
4.(2017 广东)下列有关植物光合作用的说法,正确的是(　　)A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D.农作物种植越密,对光利用越充分,产量就越高
5.(2018广东)有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话的依据是光合作用(　　)①消耗二氧化碳　②产生氧气　③消耗水　④产生有机物A.①③　B.②③　C.③④　D.②④
(2)实验前将植物进行暗处理目的是为了将原有的___________运走耗尽;该步骤“耗尽”主要是利用图甲中[____](填序号)活动 
(3)用________染色后,不遮光部分变成________色。 (4)图丙中①是________,图甲中气体的进出通道是图丙中的[_____](填序号)。
(5)春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶,主要是为了降低图甲中[_____](填序号)活动;小敏想提高大棚里种植的番茄的产量,请你结合所学过的知识,提出一个具体的措施:_______________________________________________。 
增强光照(或增加二氧化碳量或增加水等,合理即可)
错因分析　据东莞市统计,本题在2019年中考中正确率只有70%。学生看到“为其他生物提供氧气”,容易思维定势,判断A是正确的,而忽略了前面描述的“呼吸作用”。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其他生物提供食物来源,B正确;绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,C正确;绿色植物能通过蒸腾作用,把根吸收的水分,绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中,促进了生物圈的水循环,D正确。答案　A
针对性回练　练习 “考点分层练”的第7题。
【解析】光合作用需要光照,被遮光的部分c没有光照,不能进行光合作用制造淀粉,未被遮光的部分b和d能接受光照进行光合作用制造淀粉。a没有叶绿素,不能进行光合作用制造淀粉。所以在脱色后的叶片上滴加碘液,出现蓝色的部位是b和d。故选B。
【解析】制作过程中对字母“M”进行遮光处理，以外的区域不遮光，B错误。故选B。
7.(2020遵义)植物光合作用的意义是(　　)A.合成有机物,储存能量,释放氧气B.合成有机物,储存能量,释放二氧化碳C.分解有机物,释放能量,释放氧气D.分解有机物,释放能量,释放二氧化碳
8.(2020苏州)大棚蔬菜通过以下措施不能达到增产目的的是(　　)A.增施气肥　B.增加遮光时间C.合理密植　D.夜间适当降温
9.(2020中山模拟)光合作用制造的有机物从叶运输到根部被利用,有机物在植物茎内运输的结构是(　　)A.叶脉　B.导管　C.气孔　D.筛管
10.(2020江门模拟)甘薯(番薯)是一种药食兼用的健康食品,其块根含有大量的淀粉,这些淀粉是(　　)A.甘薯叶制造再由茎运输而来的B.甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐C.甘薯根呼吸作用的产物D.甘薯根细胞光合作用产生的有机物
【解析】光合作用主要器官是叶,经光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运输到植株各处,A符合题意。 故选A。
13.(实验探究)(2020上海)某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。第一步:将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。第二步:用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理:用装有碱石灰(碱石灰可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋,将叶片丙包裹密封;叶片甲不做任何处理。第三步:将植株放置于阳光下3~4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
(3)分析图3的实验现象,未遮光部分变蓝表明________(填“有”或“无”,下同)新淀粉生成,遮光部分不变蓝表明________新淀粉生成,说明绿色植物的光合作用需要__________。 (4)若要验证光合作用是否需要二氧化碳,应选择叶片甲与叶片________进行对照分析。 
①将图1装置放置黑暗处一昼夜,然后将叶片甲用黑纸片从上下两面遮盖起来,再将装置移至光下数小时,最后将甲、乙、丙三片叶取下(同时去掉甲上的黑纸片),分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶绿素溶解。②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,再分别向叶片上滴加碘液,稍后用清水冲掉碘液,观察三片叶的颜色变化。
(1)将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是______________________________。 (2)图1滴加碘液后变为蓝色的叶片是________。 (3)针对图1,对于大棚里种植的草莓采取 _________________________________________________(请答出两条)措施可以提高产量。 
让叶片中原有的淀粉运走耗尽
增加二氧化碳浓度、延长光照时间(或增加光照强度)
(4)图2表示随着光照强度的增加,大棚内CO2吸收相对量的变化曲线,那么该大棚内的草莓要积累有机物,光照强度至少应大于________点。 (5)移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图3中的________生理活动。(填字母) 
【解析】（4）光合作用制造有机物、呼吸作用分解有机物，故该大棚内的草莓要积累有机物，光合作用强度要大于呼吸作用强度，由图可知，N点以后光合作用强度大于呼吸作用强度，故光照强度至少应大于N点。
(1)甲图中气体可通过________(填结构)进出叶片。________过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。 (2)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置________内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的________(填字母)生理活动。 
(3)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中进行脱色处理,图中标号________代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置________内的叶片会变蓝。 (4)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,装置二必须放在________环境中。(注:澄清石灰水与二氧化碳反应,变浑浊) 
(5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将植物放在特定的实验装置中,实验结果如表(mg/h表示毫克/小时):
根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在_____℃时,植物积累的有机物最多。 
【解析】（5）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗”，则温度控制在20°C时，植物积累的有机物最多。