小学美术湘美版二年级下册第12课 打扮相框教案设计

这是一份小学美术湘美版二年级下册第12课 打扮相框教案设计，共7页。教案主要包含了讲授新课，设计， 作品展示 等内容，欢迎下载使用。
打扮相框教学设计教材分析：    相片，记录生活中美好、有趣、难忘 瞬间、而装载和展示相片的相框是家中常见的装饰物，我们用它来装帧相片，品味美丽。本课的打扮相框则是在欣赏生活中的各类相框后，了解相框的制作方法，并尝试运用生活中易见的彩色硬卡纸，学习制作一个能‘立’起来的小相框。既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。学情分析：    二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。
教学目标：1、了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。  2、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的相框。    3、激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。教学重难点：教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。教学难点：利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。教学准备：教具：多媒体课件 、手工材料、相框实物、图片、绘画、剪贴工具等。学具：剪刀、彩笔、卡纸等教法选择: 创设情景，激发学生的兴趣，引导学生看图，理解题意。教学过程一、激趣导入 师：今天老师给大家准备了一个惊喜，就藏在大屏幕中，想看吗？（课件出示一组照片）老师把你们在学校最快乐的时光用相机拍下来，因为这些照片记录了你们最美的回忆，这些可爱的同学都是我们班或者是隔壁班的，他们灿烂的笑脸像小花一样，你们喜欢老师拍的这些照片吗？如果能把这些照片摆在家里我的书桌上，让我每天都能看到你们可爱的笑容就更好了，该怎么办呢？学生思考回答师：那今天就让我们来学习装饰制作一个漂亮的相框吧。请大家把课本翻到第12课«打扮相框»（板书课题）二、讲授新课：1、火眼金睛找不同（课件展示图片组织学生欣赏各种相框，并提出要求：找出图片中的不同）（设计意图：利用游戏的形式寻找相框的不同，激发学生参与的积极性。）2、师生互动交流板书：形状、颜色、材料、装饰小结：相框因形状、制作的材料、颜色及装饰的不同使相框与众不同，更加的具有特色。三：了解制作方法师：现在我们对相框已经有了初步的了解，那你们知道相框有哪几部分组成吗？（出示相框实物）生交流师小结：其实啊，相框主要有边框、背板、支架这三个部分组成。到底如何来制作相框呢，有哪些步骤？谁能想一想、说一说。1、 欣赏老师制作的相框。 2、 说说老师制作的相框的制作方法（出示课件，引导学生了解两种制作背板的方法）师生互动交流并总结 制作步骤：选取照片---制作背板---装饰相框---制作支架 a、修剪照片直接贴在底板上 b、在背板上剪出不同形状的边框（注意：边框不能太大也不能太小）3、观察装饰方法（设计意图：通过了解相框的制作步骤及装饰方法让学生对相框制作有基本的了解，为学生动手设计制作做准备。） 四、设计、制作相框1、出示作业要求：师，今天我们就来一场只做相框比赛。（课件出示作业要求）      我的创意我做主自制相框创意大赛，运用桌上的材料小组合作，设计制作一个小相框并想办法让相框立起来。2、学生创作，教师巡视指导学生设计制作。  设计意图：运用学生在生活中的照片进行装饰制作相框，并通过比赛的形式，激发学生创作的欲望。五、 作品展示 、评价1、 哪位同学想上来展示一下你的作品。 2、生生评价出最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖 。四、课外拓展   想一想，除了硬彩纸还能用生活中哪些旧材料做相框？   课件出示不同相框，简单的说出选材，引导学生懂得利用生活中的不同材料来创作   师：其实在我们的周围还有很多相框运用了一些你意想不到的材料来装饰的，纽扣装饰的、贝壳、毛线、橡皮泥，还有一些运用了废旧的材料、彩笔套、瓶盖、包装盒等，在自然界中还有一些其他材料，石头、树枝树叶你们能想到吗？自然界太神奇了给我们提供了这么多有趣的素材，在家里你们是不是有很多和爸爸妈妈的合影呢，照片留住了回忆，让我们用自己的相框把爱留住。带着对爸爸妈妈的爱，制作一个精美的、有创意的相框送给他们，相信一定是他们受到过多最珍贵的礼物。板书设计               12、打扮相框           形状      颜色      材料      装饰制作步骤：选取照片→ 制作背板→ 装饰相框→ 制作支架 教学反思本课属于造型设计课，“设计.应用”是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 在新课教学中指导学生自主通过观看课件及相框实物展示，学习了解小相框相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。又指导学生采用“合作探究”的学习方法进行讨论如何制作自己的“新颖、美观和实用的小相框”，启发学生发展创造性思维，突破教学重难点。最后指导学生通过“艺术实践”的方法来提高创新思维及审美能力、造型能力、动手能力。在通过课件让学生了解了各式各样的相框后，提醒学生在完成底版的基础上，装饰才是最主要的。当学生遇到问题，不知道如何解决的时候，我进行示范指导，不仅打开了学生的思路，也使学生的制作就变得轻松自如了。在教授本课时，也有一些不满意的地方，如给学生准备的材料不够丰富多样，应该让学生自由选择自己喜欢的材料制作，制作出不同风格的相框作品，这样就会使学生的作品更加的丰富。
  通过教授本课，我觉得学生的潜能是无限的，就看老师怎样去引导和开发。在孩子的眼中没有成人世俗的标准，那怕一片树叶，一粒石子都能给他们带来快乐，让他们产生丰富的想象。我想结果并不重要学生是否会拿自己制作的别致的小相框来放在书桌上或挂墙壁上，只要能让他们享受到创作的快乐就足够了。