小学数学人教版六年级下册成数课文课件ppt

这是一份小学数学人教版六年级下册成数课文课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了旧知引入，理解“成数”含义，提出问题，提升认识，布置作业等内容，欢迎下载使用。
一、创设情境，引入成数。
上节课我们了解到商场降价销售时，经常用打折的形式进行销售， 农业收成，经常用“成数”来表示。
例如：今年我省粮食比去年增产二成。 今年进口车总量比去年增加三成。 今年北京出游人数比去年增加五成。 你知道二成、三成、五成的意义是什么吗？
今年我省粮食比去年增产十分之二，即20％。 今年进口车总量比去年增加十分之三，即30％。 今年北京出游人数比去年增加十分之五，即50％。
成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通 称“几成”。 “一成”是（ ），改写成百分数就是（ ）；“二成”是（ ），改写成百分数就是（ ）；“三成五”是（ ），改写成百分数就是（ ）。 90％改写成成数就是（ ）， 85％改写成成数就是（ ）。
四、理解下列语句中成数的意思： （1）今年我省粮食比去年增产二成， 是指（ ） （2）今年进口车总量比去年增加三成， 是指（ ） （3）今年北京出游人数比去年增加五成 是指（ ）
今年我省的粮食产量比去年增加2/10，即20％。
今年进口车的数量比去年增加3/10，即30％。
今年北京出游的人数比去年增加5/10，即50％。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
五、解决简单的成数问题
请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
六、解决简单的成数问题
在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
七、解决稍复杂的成数问题
问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？
理解成数的含义；明确谁是单位“1”。
作业：第13页练习二第4、5题。