小学音乐人教版二年级下册唱歌 打花巴掌教案

课 题

打花巴掌      课型：综合课

课时

安排

一课时

教材内容分析

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，旋律欢快、流畅。打花巴掌是北京地区的一种传统儿童游戏，两人一组，边拍手边按月份数花的名字，说着鼓励孩子们学习好、品德好的新词。 

学情

分析

对于现在二年级的学生来说，学唱这首歌曲没有太大难度，因此我着重强调节奏教学，歌曲中的附点节奏学生第一次接触，对附点节奏不了解、也不好把握，因此这个部分是教学的重点。在节奏的教学中引入打花巴掌的游戏这样学生更喜欢，课堂气氛可能会更活跃。纪律方面讲，二年级学生的自制力还不是很好，所以，教学过程中纪律的强调显得尤为重要。

教

学

目

标

1.知识技能

1.  学习用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《打花巴掌》并能边做动作表现歌曲。

2.掌握歌曲中的节奏型。

XXXX  X  │ X •X  X  X ║

2.过程与方法

    采用听、唱、跳、创、演等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。 

3.情感、态度与

价值观

感受歌曲欢快、活泼情绪和说唱风格,并能用欢快流畅的声音边演唱歌曲边做动作，通过学习丰富学生的文化视野，培养学生多元音乐审美观。

教学重点及解决策略

重点：1.有表情地演唱歌曲并表演。 

教学难点及解决策略

难 点：准确地表现“XXXX  、X •X  ”两种节奏型。

教学

方法

游戏法、听唱法、表演法

资源和

媒体

白板、课件，电子琴

教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小）

教学

环节

教学内容（包括教师活动和学生活动）

时间

安排

设计

理念

一、师生问好

1、师生随琴声互相问好。

2、发声练习。

二、介绍歌曲

1、歌曲分为两个部分，第一部分以说的形式为主；

第二部分以唱的形式为主。

2、师：歌曲中都有些什么花 ？

（茉莉花、海棠花、江西腊、野菊花、玫瑰花、牡丹花、幻灯片展示）。

三．节奏练习，进入情境

1、节奏闯关第一关

XXXX  X │ X X  X │

X•X X X │ X X  X ║

(用手拍打节奏，强调新的节奏型—附点节奏)。

2、节奏闯关第二关 

带入歌词按照节奏朗读歌词

X X X X    X  │ X X  X │

打花巴掌  的     一月 一

X•  X    X X  │ X X  X ║

我  们   从小   爱学  习

3、熟悉歌词

带入节奏朗读歌词，并拍手为自己伴奏，朗读四段歌词，熟悉歌曲《打花巴掌》歌词。

四、学唱歌曲《打花巴掌》

1、教唱歌谱

2、教唱歌曲

3、现在请同学们在歌曲前半部分打出节奏，在后半部分做出动作来演唱歌曲

五、游戏拓展：

     1、将学生分成三组进行游戏表演。

2、其他小组用乐器为表演的小组伴奏。

六、歌曲创编

     1师：我们都是小小作曲家，请同学们为我们的《打花巴掌》继续创编歌词，把我们喜欢做的事都写到歌词里去。

七、课堂小结：

今天我们学会了一个有趣的游戏——《打花巴掌》这个游戏让我们了解了说唱风格的北京儿歌。老师希望同学们课后多做一些这样有意义的游戏，把歌曲说唱的部分改成我们喜欢的内容。让我们重新为《打花巴掌》赋予新生命。唱着歌曲，走出教室。

游戏导入：5-10分钟；新课教学：20-25分钟；展示：5分钟

游戏导入是为了吸引学生注意力，从而更快的投入到新课的学习中来；模唱旋律和听唱部分主要是培养学生的听觉能力和注意力；律动表演是为了更好的调节课堂气氛和增强学生形象记忆。

板书

设计

课题《打花巴掌》

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