小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册14 请帮我一下吧教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册14 请帮我一下吧教案，共3页。
教学目标
知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。
能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。
有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。
教学重点及难点
遇到困难有主动求助的意识。
懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐。
树立友爱与互助精神传递的意识。
教学用具
多媒体设备、等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一： 大家都会有困难
反馈指导： 1.课堂导入：教师描述情境，当自己出门旅游时不能一个人将行李箱抬到行李架上时，我遇到了什么困难？我应该怎么办。引导学生思考并提问学生。 2.出示教材图片，请同学们说一说图片中小朋友都遇到了什么难题；分享自己曾经遇到过哪些困难。
教师总结： 通过同学们的分享，想必大家都明白在日常生活中大家都会有困难。但是我们遇到的所有困难都必须依靠别人才能解决吗？让我们一起走进今天的课堂，学习遇到困难的解决方法吧。
设计意图：引导学生认识到学习和生活中都有困难，遇到困难不用慌张，打消了孩子对困难的畏惧心理。为后面解决困难做好了铺垫。
活动二： 我要求助吗
反馈指导： 1.课件出示教材诗歌，请全班同学齐声朗读，分组讨论在诗歌中有哪些困难其实自己可以解决？哪些困难必须寻求他人的帮助。 2.请同学们分享自己所知道的求助电话，教师进行总结。
教师总结：同学们们，我们遇到的困难各不相同，小点儿的困难可以自己解决，不用麻烦别人，你会发现自己很棒哦！但是，当我们遇到自己无法解决的困难时，一定要大胆向别人求助。记住，千万不要自己冒险，一定向别人求助哦。
设计意图： 通过了解困难的不同解决方法，调动学生学习的主动性。了解遇到困难要主动求助，突破教材难点。
活动三： 我会求助
反馈指导： 1.课件出示教材情境，分组讨论在图片中应该寻求谁的帮助，每组派代表说说理由。 2.请同学们分享自己曾经向他人求助的故事，引导同学们思考在向他人求助时应该注意什么。
教师总结：遇到自己不能解决的困难时，我们要仔细观察周围的环境，寻找到最合适的人来帮助自己，这样可以更快、更好地解决自己的困难。同时，在向他人寻求帮助时，我们应该懂礼貌，使用礼貌用语，别人会更乐意帮助我们。
设计意图： 情境设置让同学们解决问题，让学生明白有困难时要寻找合适的人寻求帮助，并且要文明礼貌，懂得感恩。
活动四： 温暖的“接力棒”
反馈指导： 1.教材出示图片故事《温暖的“接力棒”》，请同学们说一说自己明白了什么。 2.分组讨论并分享在日常生活中谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？
教师总结：我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！同学们，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。
设计意图： 了解生活中每个人都应互相帮助，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。
课堂小结：同学们，人生如爬山，没有一路平坦。困难是我们成长的必经之路，只有经历了困难，我们才能长大。今天你学会了勇敢地面对，明天你将更加勇敢、智慧。相信你们都能成为了不起的孩子！

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大麻烦 请帮我 我会求助： 有礼貌
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