人教版九年级上册欣赏 保卫黄河备课ppt课件

这是一份人教版九年级上册欣赏 保卫黄河备课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了《黄河大合唱》，保卫黄河，《保卫黄河》，二部轮唱，欣赏第三段等内容，欢迎下载使用。

1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗《黄河吟》。
（1913～2002 ）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。
1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗《黄河大合唱》。
（1905-1945）人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭，1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院。
《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》
歌曲的情绪怎样？是什么体裁？表现了什么样的情景？速度、力度怎样？按照演唱形式歌曲分为几段？
生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为祖国而奔赴战场的壮丽情景。
但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
思考：朗诵有什么样的作用？
思考：歌曲的演唱形式？表现的艺术效果？
全国人民齐心协力，共同抗日.
齐唱是多人一起演唱同一段旋律
欣赏第二段思考：歌曲演唱形式是什么？有几个声部？表现什么艺术效果？
第 二 段 演 唱 形 式：
轮唱:是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
刚才我们的演唱的声音效果像什么？
让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮
这段音乐采用了什么演唱形式？有什么效果？
第 三 遍 演 唱 形 式：
随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强
歌曲采用什么演唱形式？音乐哪些方面发生了变化?
第 四 遍 的 演 唱 形 式：
力度加强，速度加快，音调升高
表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。
课 堂 小 结
《保卫黄河》全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，形象地刻画了游击健儿为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。这首歌曲诞生于中华民族生死存亡的危急时刻，曾经给浴血奋战的中国军民带来了极大的鼓舞。在改革开放的年代里，母亲河优秀民族文化沉积而成的坚忍不拔、永不言败的品格，依然存在于华夏儿女的血脉里。在华夏儿女的胸中奔流，她激励着中国人民前赴后继，自强不息。