人教部编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”达标测试

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”达标测试，共4页。试卷主要包含了选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（30分）
1.“有领兵权便反天，隋唐易主瞬息间。何生变故于玄武？最懂应当是李渊！”下列与唐高祖李渊有关的是（ ）
①建主隋朝②太原起兵③长安称帝④重用姚崇
A.①② B.①④ C.②③D.③④
2.唐太宗“轻徭薄赋”的措施体现的思想是（ ）
A.仁政爱民 B.有教无类 C.兼爱非攻 D.严刑峻法
3.贞观时期，名相辈出，其中富于谋略和善断大事的宰相分别是（ ）
A.房玄龄 杜如晦 B.房玄龄、魏征
C.杜如晦、魏征 D宋景、房玄龄
4.唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（ ）
A.认识到人民群众力量的伟大 B.认识到崇尚节俭的重要性
C.认识到重视人才的必要性 D.认识到虚心纳谏的好处
5.殿试第一称为“状元”，号称“大魁天下”，是科举考试中的最高荣誉。殿试制度的创立者是（）
A，隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
6.武则天称帝时，将“唐”改为“周”。然而人们还认为她是唐朝皇帝，主要是因为（ ）
A，武则天统治时间很短
B.武则天创立的国号，大臣不予承认
C.武则天是唐高宗的皇后
D.武则天继承了唐太宗的一系列政策
7.唐玄宗重用姚崇为宰相。主要是因为姚崇（ ）
A.熟悉吏治，富于改革精神 B.来自民间，深知人民疾苦
C.忠直刚正，敢于直言进谏 D.精通谋略，善于担当大事
8.“四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云。”这一材料描述了唐玄宗统治前期经济繁荣的景象。下列选项与此相关的是（ ）
A.文景之治 B.贞观之治 C，开元盛世 D.光武中兴
9.在旧金山、纽约等地，人们把华侨、华人聚居的地方称为“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地位。唐朝“开元盛世”的出现将唐朝推向鼎盛，它出现的具体时期是（ ）
A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐高宗时期 D.唐玄宗时期
10.如果你是唐太宗时期朝廷的一名官员，那么你可能遇到的情况有（）
①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官②唐太宗常常告诫大臣“水能载舟，亦能覆舟”的道理③由于唐太宗善于纳谏，因此你提出一些有利于朝廷的提议，得到唐太宗的赏识④见证了唐太宗死后，武则天登上皇位的一幕
A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④
11.在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是（ ）
A.严刑酷法，实行残暴统治
B.颇有作为，推动了社会经济文化继续发展
C.奢侈腐化，心狠手毒
D.选贤任能，政治清明，创“开元盛世”
12.盘点中国古代繁荣强盛的时代，唐朝当位列其中。唐朝之盛始于贞观年间，开元时达极盛。下列关于“开元盛世”的相关表述不准确的是（）
A.姚崇、宋璟、杜如晦协助皇帝处理政务，能干廉洁、办事效率高
B.全国各地兴修水利，耕地面积扩大
C.召集县令进行考试，结果有45人因不合格而被撤职
D.倡导节俭，抑制奢侈风气
13.唐朝前期的几位皇帝，按其在位的先后顺序排列正确的是（ ）
A.唐太宗一唐高祖一唐玄宗一武则天
B.唐高祖一唐太宗一唐玄宗一武则天
C.唐高祖一唐玄宗一武则天一唐太宗
D.唐高祖一唐太宗一武则天一唐玄宗
14. 武则天爱惜人才。有位人才写得一手好文章，管参加反抗武则天的队伍，撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，感慨不已，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”这里提到的“人才”是指（）
A.李白 B.白居易 C.柳公权 D.骆宾王
15.唐太宗、武则天、唐玄宗在治国指施中的共同点是（）
A.抗击突厥 B.任人唯亲 C.创立殿试制度 D.重用人才
二、材料分析题（20分））
16.（10分）阅读下图，回答问题。
（1）从贞观年间到开元末年，唐朝人口数呈什么趋势发展？这个趋势体现出当时政策的什么特征？
（2）历史上贞观、开元年间出现的局面称为什么？
（3）图中的第二个时期所起的作用是什么？
17.（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一唐太宗经常以亡隋为诚，注意克制自我欲望，嘱咐臣下莫恐上不悦而停止进谏，励精图治
……到贞观八九年，牛马遍野，百姓丰衣足食，夜不闭户，路不拾遗，出现了一片欣欣向荣的升平景象。
材料二如图
材料三忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
杜甫《忆昔》
（1）材料一中“一片欣欣向荣的升平景象”在历史上被称为什么？这一局面的出现得益于哪些贤臣的辅佐？（至少写出两位）
（2）材料二中的人物是谁？在她的统治期间，她采取了哪些举措来巩固统治和推动社会进步？
（3）材料三中的诗歌是对唐朝哪个繁荣盛世局面的描述？材料二中人物在材料一和材料三两个治世局面中间起了什么作用？
（4）上述材料中涉及的三位唐朝统治者在治理国家上有何共同之处？这对我们今天的社会发展有哪些重要启示？