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    人教版语文五年级下册 第四单元 9 古诗三首 第二课时课件PPT

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    2021学年秋夜将晓出篱门迎凉有感图文课件ppt

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    这是一份2021学年秋夜将晓出篱门迎凉有感图文课件ppt,共24页。
    让我们看着图画一起背诵前面的两首诗。
    “遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”是诗人忧国忧民的悲痛,让我们再度走进诗的国度,去感受那颗赤子之心,那片爱国之情……
    秋夜将晓出篱门迎凉有感
    陆游:(1125年—1210年),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,尚书右丞陆佃之孙,南宋文学家、史学家、爱国诗人。代表作有:《卜算子·咏梅》《游山西村》《十一月四日风雨大作》《钗头凤》《病起书怀》等。
    认真听范读,圈出不认识的字、感受古诗的韵律。结合插图进行想象,在脑海中形成画面。
    “广”点居中,横长撇伸,“林”与“手”俱扁。
    “辶”捺笔平且长以托上,“贵”上部末横稍长,下部末笔为点。
    三万里河:指黄河。“三万里”形容很长。
    五千仞岳:指华山。“五千仞”形容很高。
    摩天:碰到天,形容极高。
    遗民:指在金统治地区的原宋朝老百姓。
    胡尘:指金统治地区的风沙,这里借指金政权。
    王师:指南宋朝廷的军队。
    秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    “秋夜”点明了时间。秋天夜里,天快要亮了,走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。
    三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
    描绘出万里黄河滚滚东流,奔腾入海的壮阔画面
    描绘出巍巍高山峥嵘雄峙,上接苍天的宏大画面
    这两句运用夸张的修辞手法,描写了沦陷区祖国山河的壮美,象征着民众的坚强不屈。
    译文:三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄直触青天。
    遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    扩大了时间的上限,说明遗民盼望了一年又一年。
    千回万转,更含无限酸辛。
    这两句诗写出了沦陷区的百姓热切盼望收复失地的情景。
    以“胡尘”作“泪尽”的背景,感情愈加沉痛辛酸。
    译文:中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
    不好。因为“尽”字强调眼泪流干,程度比“滴”和“流”字要深。这里用“尽”强调的是沦陷区的百姓盼望南宋的军队收复失地是一年又一年,时间越来越长,而且对南宋朝廷越来越失望,却依然在盼望。
    思考:“遗民泪尽胡尘里”中的“尽”换成“滴”或“流”好不好?为什么?
    “又”字说明故国遗民不止一年地盼望王师,他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐,可是岁岁年年此愿落空。
    思考:你从“南望王师又一年”中的“又”字体会到了什么?
    这首诗爱憎分明,感情真挚、沉痛。前两句用夸张的手法极力赞美祖国河山的壮丽,后两句诗写大好河山陷于敌手,以“望”字为眼,表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。全诗诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
    己亥杂诗(其五) [清] 龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
    1.补全下列诗句,并解释诗句的意思,体会诗人的感情。
    遗民__________ ,______________。
    句意:中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。我体会到诗人向往着中原地区的大好河山,盼望宋朝能尽快收复中原,恢复统一的情感。
    2.根据古诗内容判断对错。
    (1)“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张的修辞手法。( )(2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“遗民”指的是迁移到其他国家的老百姓。( )(3)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“又一年”指的是遗民们已经盼望了两年。( )
    1.有感情地朗读课文,背诵课文 。2.默写课文。

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