小学美术浙美版三年级上册13 黑白拼贴画教学设计

黑白拼贴画

 1教学目标

1.通过撕撕、贴贴,学习黑白拼贴画的基本制作和表现方法。

2.认识黑白拼贴画的艺术特点,理解黑、白、灰的对比原理。

3.培养学生大胆表现,细致处理的创作习惯。

2学情分析

《黑白拼贴画》是造型.表现领域的一课,三年级的学生动手能力强,喜欢五彩缤纷的世界。如何让学生在撕撕、贴贴中感受不一样的黑、白、灰的世界,不同组合的对比产生的节奏、韵律和美感。本课通过撕、贴的方法,用对比强烈的黑、白去突出喜欢的部分,用对比柔和的黑、灰或白、灰来弱化你讨厌的五官,创作一幅幅有趣的黑白拼贴画。

3重点难点

教学重点:

理解黑、白、灰的对比原理,并通过撕撕、贴贴的方法完成一幅黑白拼贴画。

教学难点:

撕贴图形的过程中,合理处理黑、白、灰关系。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】(一)情境导入,揭示课题

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(一)情境导入,揭示课题

今天,这个课堂,应老师给同学们带来了一些我喜欢的物件和大家分享,看看它们都有什么特点?

揭示:黑、白

今天,应老师不仅带来我喜欢的物件和大家分享,还带来了一个小魔术。

1.变脸游戏:

能用黑、白色两张纸变出一张脸吗?

(掌声不断,游戏不停)

2.提问:用了什么方法?

揭题:黑白拼贴画

活动2【讲授】（二）初步感受黑白的搭配

1.试一试:

请一位同学试着以黑、白色的纸用撕的方法变出一张脸。
交流、归纳撕纸的方法(随意撕、对称撕、小心撕)。
提问:我们变的脸有什么不一样?

小结:大胆表现,尽可能撕大一些并加上夸张的五官,创作出一张有个性的脸,更能吸引别人。

全班尝试以黑、白色的纸用撕的方法变出一张有个性的脸。

【设计意图】教学中,采用师生作品的比较,引导学生大胆表现。

2.说一说:

由黑白构成的画面给了你怎样的感觉?

3.摆一摆:

分别在脸上搭上黑鼻子和白鼻子,感受不同的效果

(黑鼻子白脸搭配,对比强烈,形象突出;白鼻子白脸搭配,没有对比,形象突不出来。)

活动3【讲授】（三）进一步理解黑、白与灰的对比关系

1.想一想:

如何使我不喜欢的鼻子躲起来?

2.出示黑、白色阶,请出灰色、灰鼻子,理解黑、白与灰的对比柔和关系。

3.加一加:

为我的脸加一个鼻子,要求不能突出。

【设计意图】教学中,用有趣的加一个不喜欢的鼻子,让学生懂得虚实的处理,进一步理解黑、白、灰的对比原理。

4.讨论:如何完善你的脸部,你最想吸引别人的是什么?

(用对比强烈的黑白去突出喜欢的五官,用对比柔和的黑、灰或白、灰来弱化你讨厌的五官)。

5.小结:灰色的加入使画面更加和谐。

【设计意图】教学中,通过欣赏,引导学生把抽象的概念具体到画面中感悟、体验、联想。

活动4【作业】(四)学生动手实践

1.学习建议:以黑、白、灰色,用撕的方法创作出一张有个性的脸。提示:(1)合理处理黑、白、灰关系

     (2)合理利用纸张,做一个节约小能手

2.欣赏同龄人作品

3.动手实践,教师巡回指导

4.请出我的宝贝——废旧的双面胶胶带纸

【设计意图】引导学生学会留心观察,培养学生变废为宝的意识。

活动5【作业】（五）评价展示

1.将完成的作品展示到黑、灰相间的底板上。引导学生感受不同底色下的画面效果。

2.评一评

  谁创作的脸最吸引你?为什么?

(有强烈、有柔和对比的画面才会丰富)

活动6【作业】（六）课外拓展

同学们,今天我们利用黑白灰的对比创作了一幅幅生动有趣的黑白拼贴画,我们的设计师也被黑白世界所吸引,激发了创作灵感,运用到我们生活中。瞧!服装、家装、建筑还有艺术家们的作品。原来,只要我们心中有美,黑白世界照样五彩缤纷