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信息技术第三单元 会玩Scratch第2节 添加角色教案
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这是一份信息技术第三单元 会玩Scratch第2节 添加角色教案，共7页。
课题
第三单元的第2节 添加角色
内容结构图
整合技术的教学内容分析
本节主要内容是进行角色的添加和舞台背景的搭建，可以改变角色的大小比例和删除角色，以及结合第1节的积木搭建，围绕一个主题添加角色和背景是scratch最基础的操作，学生必须掌握，本节课的内容是为之后的学习奠定基础。
教学目标
知识与技能：
了解角色和背景的基本定义。
过程与方法：
通过添加角色和背景的实际的操作，学生的动手能力得到锻炼，学生的操作能力得到提升。
情感态度与价值观：
通过森林聚会的故事案例，对Scratch编程产生兴趣。
教学重、难点
重点：添加角色的三种方法，以及背景的添加。
难点：绘制和上传本地角色
教学具准备
PPT、相关视频
添加角色之森林聚会教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
兴趣导入
（3分钟）
兴趣导入
听说今天森林有一场聚会，想不想去看看呢？
2.播放视频
（播放视频：哈喽同学们好，听说今天森林里有一个聚会。跟着老师一起去看一看吧。
我们可以看到有些小动物已经到达聚会现场了。远处一只小兔子蹦蹦跳跳地过来了，作为一只迟到的小动物，要有礼貌的问好。小兔子主动的对其他的动物打招呼了，“你们好啊。我是小兔子。”
这次森林聚会，是老师来完成的。同学们可以试着做一做森林聚会吗？）
今天我们就要用scratch软件来做这个简单的小动画，跟着老师一起来，学学吧。
回答问题
观看视频
通过创设情境激发学生的学习兴趣
初探书本
（8分钟）
怎么来做动画呢？带着问题去阅读课文
（1）添加角色有几种方法？分别是什么？
（2）Scratch里面怎么改变角色大小？
（3）如何删除不要的角色？
请大家结合电脑上的软件，翻到课本第39页，带着这些问题去探究学习，可以用笔把答案勾画出来，给你们4分钟时间，好的开始吧。
举手回答问题
时间到了，下面有请小朋友们起来回答问题
说：1,2（坐直，平时纠正学生坐姿）
这位举手的小朋友坐得最端正，有请你起来回答。这位同学回答得正不正确啊？学生进行判断，判断不对的老师进行纠正。
这位同学回答得很棒，还有没有同学进行补充？（给予回答问题正确的同学肯定的表扬，同时加上表扬分。）
同学们都很厉害，找到了添加角色的方法了，那么老师这里还有一个问题：再刚刚的视频中，森林叫什么？小动物又叫什么？结合软件来回答老师。
我们的小视频里面是围绕森林来添加角色和背景的，那么也就是说我们做动画的时候，要围绕一个主题添加相关的角色和背景，那接下来就跟着老师进入到森林聚会中去吧。
结合scratch软件阅读课文内容
举手并坐直
回答问题，并判断同学的回答是否正确
通过自主看书，回答这节课的重点知识的理论学习，让孩子们知道这节课应该要学什么，为后面的实践做下牢牢的铺垫，让学生自主的举手回答问题，调动学生的主动性，达到师生良好的互动，让学生更积极地参与到课堂中。
学生实践
（15分钟）
同学们都知道了怎么去添加角色，那么你可以在软件中成功添加角色了吗？老师给出挑战要求了，你们要加油通过挑战啊。
我们的森林聚会有没有猫？没有怎么办呢？
挑战一：删除软件中系统的角色：猫
挑战二：自己尝试用不同的方法添加角色
（1）添加角色1—大象
（2）添加角色2-猴子
（3）添加角色3—小兔子
……
要求：先独立探究后，再合作交流，互帮互助。
给你们6分钟世界去完成挑战一和二，等会我请同学上教师机操作演示给同学看看。
6分钟后请学生上教师机来操作演示，对他提要求，边操作边讲解，教师辅助讲解，要求其余孩子认真倾听。
真棒，同学们都成功的完成了挑战，那么下一个挑战是不是也能完成呢？
挑战三：为森林聚会添加背景(3分钟)
角色都已经完成了，但是我们可以看到森林还没有，森林聚会没有森林那肯定是是不行的，请同学们把森林添加上去，并适当调整角色的位置。
挑战四：积木搭建（6分钟）
小兔子作为新来的成员，是不是要做自我介绍呢？回忆第1节的内容，给小兔子做自我介绍。做好之后就可以保存了，保存完成记得提交给老师。
学生实践练习，完成挑战一，二
学生演示，其他学生倾听
实践完成添加背景
回忆第1节的积木搭建完成自我介绍
保存提交动画
借用几个挑战完成这节课的内容，学生探究学习相关内容，可以借助教师分享的添加制作演示的视频进行学习。记得保存提交。
小组竞赛，创意创作
（10分钟）
师学生都很棒的完成了挑战，那么我们还可以有什么可以做的呢？自己开动脑筋想想，自由创作一个主题作品吧。
要求：3人一个小组围一台电脑共同创作，任意主题，1人进行操作，1人提供制作思路，1人围绕作品来讲故事。完成之后保存并提交。
完成的小组可以上教师端进行作品分享并讲故事，给予分享的小组加分鼓励。
小组进行作品创作并保存提交。
小组竞赛，创意创作巩固这节课重点知识点，以小组为单位，培养学生团队协作能力、创造力和表达能力。
归纳总结
今天我们学习了角色添加，舞台添加
（简单的积木搭建）
回顾一下，添加方法
知识回顾
课题
第三单元的第2节 添加角色
内容结构图
整合技术的教学内容分析
本节主要内容是进行角色的添加和舞台背景的搭建，可以改变角色的大小比例和删除角色，以及结合第1节的积木搭建，围绕一个主题添加角色和背景是scratch最基础的操作，学生必须掌握，本节课的内容是为之后的学习奠定基础。
教学目标
知识与技能：
了解角色和背景的基本定义。
过程与方法：
通过添加角色和背景的实际的操作，学生的动手能力得到锻炼，学生的操作能力得到提升。
情感态度与价值观：
通过森林聚会的故事案例，对Scratch编程产生兴趣。
教学重、难点
重点：添加角色的三种方法，以及背景的添加。
难点：绘制和上传本地角色
教学具准备
PPT、相关视频
添加角色之森林聚会教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
兴趣导入
（3分钟）
兴趣导入
听说今天森林有一场聚会，想不想去看看呢？
2.播放视频
（播放视频：哈喽同学们好，听说今天森林里有一个聚会。跟着老师一起去看一看吧。
我们可以看到有些小动物已经到达聚会现场了。远处一只小兔子蹦蹦跳跳地过来了，作为一只迟到的小动物，要有礼貌的问好。小兔子主动的对其他的动物打招呼了，“你们好啊。我是小兔子。”
这次森林聚会，是老师来完成的。同学们可以试着做一做森林聚会吗？）
今天我们就要用scratch软件来做这个简单的小动画，跟着老师一起来，学学吧。
回答问题
观看视频
通过创设情境激发学生的学习兴趣
初探书本
（8分钟）
怎么来做动画呢？带着问题去阅读课文
（1）添加角色有几种方法？分别是什么？
（2）Scratch里面怎么改变角色大小？
（3）如何删除不要的角色？
请大家结合电脑上的软件，翻到课本第39页，带着这些问题去探究学习，可以用笔把答案勾画出来，给你们4分钟时间，好的开始吧。
举手回答问题
时间到了，下面有请小朋友们起来回答问题
说：1,2（坐直，平时纠正学生坐姿）
这位举手的小朋友坐得最端正，有请你起来回答。这位同学回答得正不正确啊？学生进行判断，判断不对的老师进行纠正。
这位同学回答得很棒，还有没有同学进行补充？（给予回答问题正确的同学肯定的表扬，同时加上表扬分。）
同学们都很厉害，找到了添加角色的方法了，那么老师这里还有一个问题：再刚刚的视频中，森林叫什么？小动物又叫什么？结合软件来回答老师。
我们的小视频里面是围绕森林来添加角色和背景的，那么也就是说我们做动画的时候，要围绕一个主题添加相关的角色和背景，那接下来就跟着老师进入到森林聚会中去吧。
结合scratch软件阅读课文内容
举手并坐直
回答问题，并判断同学的回答是否正确
通过自主看书，回答这节课的重点知识的理论学习，让孩子们知道这节课应该要学什么，为后面的实践做下牢牢的铺垫，让学生自主的举手回答问题，调动学生的主动性，达到师生良好的互动，让学生更积极地参与到课堂中。
学生实践
（15分钟）
同学们都知道了怎么去添加角色，那么你可以在软件中成功添加角色了吗？老师给出挑战要求了，你们要加油通过挑战啊。
我们的森林聚会有没有猫？没有怎么办呢？
挑战一：删除软件中系统的角色：猫
挑战二：自己尝试用不同的方法添加角色
（1）添加角色1—大象
（2）添加角色2-猴子
（3）添加角色3—小兔子
……
要求：先独立探究后，再合作交流，互帮互助。
给你们6分钟世界去完成挑战一和二，等会我请同学上教师机操作演示给同学看看。
6分钟后请学生上教师机来操作演示，对他提要求，边操作边讲解，教师辅助讲解，要求其余孩子认真倾听。
真棒，同学们都成功的完成了挑战，那么下一个挑战是不是也能完成呢？
挑战三：为森林聚会添加背景(3分钟)
角色都已经完成了，但是我们可以看到森林还没有，森林聚会没有森林那肯定是是不行的，请同学们把森林添加上去，并适当调整角色的位置。
挑战四：积木搭建（6分钟）
小兔子作为新来的成员，是不是要做自我介绍呢？回忆第1节的内容，给小兔子做自我介绍。做好之后就可以保存了，保存完成记得提交给老师。
学生实践练习，完成挑战一，二
学生演示，其他学生倾听
实践完成添加背景
回忆第1节的积木搭建完成自我介绍
保存提交动画
借用几个挑战完成这节课的内容，学生探究学习相关内容，可以借助教师分享的添加制作演示的视频进行学习。记得保存提交。
小组竞赛，创意创作
（10分钟）
师学生都很棒的完成了挑战，那么我们还可以有什么可以做的呢？自己开动脑筋想想，自由创作一个主题作品吧。
要求：3人一个小组围一台电脑共同创作，任意主题，1人进行操作，1人提供制作思路，1人围绕作品来讲故事。完成之后保存并提交。
完成的小组可以上教师端进行作品分享并讲故事，给予分享的小组加分鼓励。
小组进行作品创作并保存提交。
小组竞赛，创意创作巩固这节课重点知识点，以小组为单位，培养学生团队协作能力、创造力和表达能力。
归纳总结
今天我们学习了角色添加，舞台添加
（简单的积木搭建）
回顾一下，添加方法
知识回顾
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