小学川教版（2019）第1节键盘控制教案及反思

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学科
信息技术
单元
第八课时
执教者
课型
学时课
课题
Scratch—键盘控制
上课时间
学习
要点
坐标的使用（x,y）
角色的添加。
方向键（当按下…..键）
学习
目标
1.会上传角色，绘制角色。
2.会使用键盘控制角色。
探究
问题
如何用键盘控制角色移动。
应用
作业
完成熊猫欢欢到熊猫馆的程序设计。
文化
阅读
学习
重难点
程序调试。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
学生任务分析：
活动二：
应该先把scratch打开，然后添加角色、背景、写脚本。
复习添加角色和舞台背景添加的操作方法，将角色欢欢添加到舞台上，将路线图作为舞台背景。
拖动角色
自学教材坐标相关知识（P51）.
舞台坐标图：
尝试使用让欢欢动起来。
通过让欢欢动起来，完善下面空格。
活动三：
老师，我们不知道怎么控制欢欢走。
小组讨论：通过事件里的再结合移动积木就可以控制角色移动。
编写4个方向的脚本。如面向左度移动2步，向右移动2步。
编写完后调试程序，发现问题：欢欢的头朝下。
提出问题：如何让欢欢的头不朝下？
活动四：
提出问题：如何让欢欢的头不朝下？
讨论结果：改变角色的旋转方式。
完善脚本。
活动一：首学
今天欢欢想去熊猫馆。下面是去熊猫馆的路线。
请同学们想想，该怎么来设计呢？
活动二：互学
同学们都做好了任务分析，接着我们就要开始尝试设计了。
同学们想想，我们应该现在什么呢？
很好。
我们之前已经学过如何添加角色了，那就请同学们先完成角色的添加和舞台背景的添加（路线图）
提问：如何将我们的角色调整到我们想要的位置？
这是一种方法，但是我想每次都从同一地方出发呢？？
请同学们先自学教材上的坐标内容（P51）。
现在请让欢欢的位置为x=0,y:=0;然后使用
两个命令让欢欢移动起来。
小结：
活动三：群学
所有的准备工作已经做好了，现在我们要尝试编写脚本了，还有同学有疑问吗？
好，那就小组讨论：用什么控制欢欢走起来，怎么走？
这个脚本还不是很完善，一般我们走路都是要人面对你走的方向的。所以还应该知道欢欢的方向。
这个脚本是让欢欢向左走2步。
现在请同学们完善控制脚本。
活动四：共学
全班讨论：如何让欢欢的头不朝下？
完善脚本：让欢欢按照正确的方向移动，并到达熊猫馆。
板书
设计
教学
后记