人教版三年级下册面积单位间的进率教案及反思

这是一份人教版三年级下册面积单位间的进率教案及反思，共3页。教案主要包含了第一题等内容，欢迎下载使用。

1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，能够进行面积单位间简单的换算。
2、初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力。
3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。
教学重点：探究面积单位间的进率。
教学难点：面积单位间进率的推导过程。
教具准备：课件，面积是1平方米、1平方分米、1平方厘米的正方形各一张，小黑板。
学具准备：一张边长1分米的正方形和边长1厘米的正方形若干个。
教学过程：
复习引入
提问：常用的长度单位有哪些？（米、分米、厘米）
相邻两个常用的长度单位之间的进率是多少？（10）
最近我们又学习了面积的知识，你知道常用的面积单位有哪些吗？
我们知道，相邻两个常用的长度单位之间的进率是10，那么，相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？今天，我们一起来学习面积单位间的进率。
新课
1、探究平方分米和平方厘米间的进率
出示1平方分米的正方形，问：这个正方形的面积是1分米，他的边长是多少呢？（1分米、10厘米）
出示1平方厘米的正方形，问：这个正方形的边长是1厘米，他的面积又是多少呢？
现在请同学们猜想一下，在这样一个1平方分米的正方形里面能有多少个1平方厘米的小正方形呢？也就是说，1平方分米与多少平方厘米相等呢？（生回答猜想结果）
小组操作：拿出准备好的学具进行实验。
小组汇报：①用1平方厘米的小正方形摆在大正方形上，横排每排摆10个，可以摆10行，一共可以摆10×10＝100个。（生上台展示摆法，课件出示）
得出：1平方分米里面有（100）个1平方厘米。
②正方形的边长是1分米，也就是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）
得出：1平方分米=（100）平方厘米。
根据这一关系，你知道2平方分米等于多少平方厘米？3平方分米呢？那200平方厘米等于多少平方分米？300平方厘米呢？
2、探究平方米和平方分米间的进率
刚才我们的同学用不同的方法都得出了1平方分米=100平方厘米。仿照上面的方法，你能推出1平方米=（ ）平方分米吗？（出示1平方米和1平方分米）这是一个1平方米的正方形，这里面有多少个1平方分米的正方形呢？
生讨论，回答，得出结论：1平方米=100平方分米
3、探究面积单位间的进率
通过两次验证我们已经得出了（课件出示）
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
所以相邻两个常用的面积单位之间的进率是（100）
4、教学例7
出示标志牌，这是一个什么标志牌？（斑马线标志牌）那我们过马路的时候应该要怎么做？（走斑马线）我们过马路的时候一定要走斑马线，注意安全。
这个标志牌是什么形状的？（正方形）如果要求它的面积，必须要知道什么条件？（边长）好，现在告诉我们这个正方形的边长是80厘米，你能求出它的面积吗？（80×80=6400（平方厘米））6400平方厘米是多少平方分米呢？（6400平方厘米=64平方分米）
同学们看，6400平方厘米和64平方分米都是这个正方形的面积，它们的大小是一样的，我们有时使用较大的面积单位，数据会比较简洁。
巩固练习。
小组闯关游戏。（课本71页做一做）
这节课你学到了什么知识？
作业。
练习十六 第一题