六年级下册语文课件-作文指导：第十二课 巧妙裂变 部编版(共23张ppt)

这是一份六年级下册语文课件-作文指导：第十二课 巧妙裂变 部编版(共23张ppt)，共23页。
第十二课 巧妙裂变 —分解描绘法迄今为止咱们学习了哪些写景的方法呢？一种景物的基本结构、定点观察、移步换景、按时间的顺序写景、定景换点。今天老师就再教你一招，这一招应用广泛，不信，你瞧，今天要学习的这种方法，你是否似曾相识呢？分析范文，总结结构打开课本p80页，这里有一个小同学写的一篇文章，他写的是什么？我们一起读一遍文章的题目其实就是写哪个季节的景色？这属于写一种景物还是写多种景物？对，多种景物组成了美丽的春天。小作者写了哪些景物？用什么方法写的呢？老师读一遍，你边听边想。小作者写了桃花、小草、柳树、杨花。春天，是不是只有这几种景物？还有什么？我们要不要都写出来。只选几种代表性的景物。作者是怎样写的呢？是不是用了我们以前写多种景物常用的方法：定点观察和移步换景？这位同学用了一种崭新的方法，他先把春天分解成桃花、小草、柳树、杨花多种景物，然后对每种景物分别描写，这种方法我们可称它为分解描绘法。每一部分小作者又是怎样写的呢？我们一起有感情的朗读第一自然段景物及其特点，咱们接着往下看，看看作者是怎样描写桃花的？抓住了桃花的哪些特征来描写的呢？数量、气味：颜色远看那簇簇桃花好似一片粉红色的霞。这句话用了什么修辞手法？生动形象的写出了桃花的数量之多，颜色之美。最后两句小作者抒发了什么？这就叫融情与景。我们一起朗读一下小作者抒发感受的句子。这一部分，小作者主要抓住数量、气味和颜色来描写桃花。又是怎样描写小草的呢？写了小草的哪些特征？小草：动态:借助风、雨，颜色，数量又是怎样描写柳树的呢？写了柳树的哪些特征？柳树：按时间的顺序描写了柳树姿态的变化，颜色又是怎样描写杨花的呢？写了杨花的哪些特征？杨花：数量，颜色，动态：声音、人，随着时间的变化，杨花的动态最后一部分是？总结感受所以整篇文章小作者采用的是什么结构？总分总在分别描写桃花、小草、柳树、杨花时，小作者和平时的文章分段一样吗？他采用了小标题的形式。小作者是怎样描写《春天小景》的呢？先总写春天的特点再把春天分解成几个代表性景物，然后分别描写，最后总结感受。多种景物可以分解成一个一个的一种景物分别描写，也可以分解成不同的区域分别描写。描写秋天的景色时，可以分解成果园里、花园里、树林里、庄稼地里，然后分别描写不同区域的景色。那一种景物能不能也能分解呢？咱们看看这段话作者写了什么景物？漓江的水作者是怎样描写的？分别写了漓江水的静、清、绿是啊，一种景物咱们也能分解，可以分解成若干个特点，然后分别描写。其实，我们一直在用分解描绘法呦。描写桃花时，我们把桃花分解成了哪几个方面？数量、颜色、姿态、动态然后分别描写，这也是分解描绘法，把一种景物从不同的方面来分解，然后分别描写，当然你有时也可以把一种景物分解成不同的区域分别描写。总之，只要合理，都可以。 指导习作《秋天的颜色》先分解白色、红色、黄绿色等，然后分别描写。《秋天》先分解成丰收、美丽等特点，然后分别描写《秋天》先分解成花园里、树林里、果园里、田野里等，然后分别描写。 桃花 春天，桃花开了。一簇一簇，开满枝 头，散发着淡淡的清香。粉色的花瓣，黄色的花蕊，真是漂亮极了。谁见了都会夸赞几句。远，那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊，它们是地上的霞。看，它们正对着满天的朝霞笑呢！ 小草 公园里的草坪上，小草悄悄地钻出地 面，连瞧瞧，西看看，噢！春天来了。春风吹过，小草对春风点点头，然后跳起舞来。春雨来了，小草痛痛快快地洗了个澡，叶子更绿了。小草长得很快，没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花，多美的绿毯呀！是春姑娘给大地铺上的。 柳树 3月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶儿，一片一片抱在一起，好像几个难舍难分的小兄弟，又像是一个绿色的花骨朵。几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 一根柳枝不引人注目，但是多了，密了，就十分美丽了。要是是你在远处看，柳树好像是一团绿色的雾。 杨花 高高的杨树上，垂下串串杨花。那火红的杨花，好像一条条红穗。杨花落在地上，“啪！啪！”声音很清脆。有时你从树下走过，杨花还会轻轻地挂在你的身上。再过几天，树上的杨花就会像雨点似的落过不停，那时，地上满是杨花，一层层，厚厚的，捡两天也捡不完。桃 花 杨花春天小小景五彩池熊猫海五彩池九寨沟的水