还剩33页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版新高考物理一轮总复习课件
成套系列资料，整套一键下载
人教版新高考物理一轮总复习-- 功 功率课件PPT
展开
这是一份人教版新高考物理一轮总复习-- 功 功率课件PPT，共41页。PPT课件主要包含了课标要求，备考指导，内容索引，知识巩固，ACD，整合构建等内容，欢迎下载使用。
1.理解功和功率。了解生产、生活中常见机械的功率大小及其意义。2.理解动能和动能定理。能用动能定理解释生产、生活中的现象。3.理解重力势能,知道重力势能的变化与重力做功的关系。定性了解弹性势能。4.通过实验,验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律,体会守恒观念对认识物理规律的重要性。能用机械能守恒定律分析生产、生活中的有关问题。
1.本章命题主要考查日常生活、生产中的物理情景,考查对象可以是一个物体,也可以是多个物体,解题方法主要是函数法和图像法及推理论证,学科核心素养主要考查运动观念、能量观念、模型建构、科学推理以及严谨认真的科学态度。2.高考备考中首先要重视物理观念的形成,如动能、势能、机械能等;其次还要注意物理模型的建构,如物体上抛下落、车辆启动、各种轨道、弹簧、传送带等;第三,要注意物理思想的把握,如转换与守恒、图像与文字、独立与分解等。3.加强对能量规律的探究,培养实验探究能力,形成学科素养。4.注意利用生产、生活中与功、能量关系紧密联系的实践活动,加强对能量规律的应用与探究,加强典型学科方法的掌握,如函数法、比较法、极限法、图像法、模型法等。
第一环节 必备知识落实
第二环节 关键能力形成
第三环节 核心素养提升
1.定义一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移,就说这个力对物体做了功。2.做功的两个要素(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上发生的位移。3.公式W=Flcs α (1)α是力与位移方向之间的夹角,l为物体对地的位移。(2)该公式只适用于恒力做功。
4.功的正负(1)当0°≤α<90°时,W>0,力对物体做正功。(2)当90°<α≤180°时,W<0,力对物体做负功,或者说物体克服这个力做了功。(3)当α=90°时,W=0,力对物体不做功。
追本溯源一阵风水平吹过,将熟透的苹果从2 m高的枝头吹落。若苹果重2 N,风力恒为3 N,下落的水平位移为1 m。(1)苹果下落过程中,重力和风力各做多少功?(2)重力和风力对苹果做的总功能不能用平行四边形定则来求?若不能,应该怎么求?所做总功为多少?总结出两个力的总功的求法。提示 (1)重力做的功为4 J,风力做的功为3 J。(2)不能。重力和风力做功的代数和为7 J。分别求每个力所做的功,再求它们的代数和。
1.思考判断(1)功是标量,功的正负表示大小。( )(2)一个力对物体做了负功,说明这个力一定阻碍物体的运动。( )(3)滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功;静摩擦力对物体一定不做功。( )(4)作用力做正功时,反作用力一定做负功。( )(5)力对物体做功的正负是由力与位移间的夹角大小决定的。( )(6)汽车上坡时换成低挡位,其目的是减小速度得到较大的牵引力。( )
2.如图所示,质量为60 kg的某同学在做引体向上运动,从双臂伸直到肩部与单杠同高度算1次,若他在1 min内完成了10次,每次肩部上升的距离均为0.4 m,则他在1 min内克服重力所做的功及相应的功率约为( )A.240 J,4 WB.2 400 J,2 400 WC.2 400 J,40 WD.4 800 J,80 W
3.(2020·广东深圳第一次调研)在水平地面上方某处,把质量相同的P、Q两小球以相同速率沿竖直方向抛出,P向上,Q向下,不计空气阻力,两球从抛出到落地的过程中( )A.P球重力做功较多B.两球重力的平均功率相等C.落地前瞬间,P球重力的瞬时功率较大D.落地前瞬间,两球重力的瞬时功率相等
整合构建1.判断力是否做功及做正、负功的方法(1)看力F的方向与位移l的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形。(2)看力F的方向与速度v的方向间的夹角θ——常用于曲线运动的情形。(3)根据动能的变化:动能定理描述了合外力做功与动能变化的关系,即W合=ΔEk,当动能增加时合外力做正功,当动能减少时合外力做负功。2.恒力做功的计算方法直接用W=Flcs α计算。
3.合力做功的计算方法方法一:先求合力F合,再用W合=F合lcs α求功。方法二:先求各个力做的功W1、W2、W3、…,再应用W合=W1+W2+W3+…求合力做的功。
考向1 功的正负的判断【典例1】 (多选)如图所示,人站在自动扶梯上不动,随扶梯向上匀速运动,下列说法正确的是( ) A.重力对人做负功B.摩擦力对人做正功C.支持力对人做正功D.合力对人做功为零
解析:人随自动扶梯向上匀速运动时只受重力和竖直向上的支持力,所以重力做负功,支持力做正功,合力为零,所以合力做功为零,A、C、D正确。
【典例2】 (多选)如图所示,轻绳一端受到大小为F的水平恒力作用,另一端通过定滑轮与质量为m、可视为质点的小物块相连。开始时绳与水平方向的夹角为θ。当小物块从水平面上的A点被拖动到水平面上的B点时,位移为l,随后从B点沿斜面被拖动到定滑轮O处,BO间距离也为l。小物块与水平面及斜面间的动摩擦因数均为μ,若小物块从A点运动到O点的过程中,F对小物块做的功为WF,小物块在BO段运动过程中克服摩擦力做的功为Wf,则以下结果正确的是( )A.WF=Fl(cs θ+1)B.WF=2Flcs θC.Wf=μmglcs 2θD.Wf=Fl-mglsin 2θ
思维点拨F做的功应该是F乘以在F方向的位移,这个位移是力F作用点的位移。
解析:小物块从A点运动到O点,拉力F的作用点移动的距离为AO的长度,即拉力F的位移为x=2lcs θ,所以拉力F做的功WF=Fx=2Flcs θ,A错误,B正确。由几何关系知斜面的倾角为2θ,所以小物块在BO段受到的摩擦力Ff=μmgcs 2θ,则Wf=Ffl=μmglcs 2θ,C正确,D错误。
方法总结使用公式W=Flcs α应注意的几个问题(1)位移l。①“l”应取作用点的位移,如典例2中力F的作用点从A点移到O点,所以位移的大小是AO的长度;②“l”的取值一般以地面为参考系。(2)力F。①力的独立性原理,即求某个力做的功仅与该力及物体沿该力方向的位移有关,而与其他力是否存在、是否做功无关。②力只能是恒力。此公式只能求恒力做功。(3)α是l与F之间的夹角。
训练突破1.(2020·湖北武汉调研)一滑块在水平地面上沿直线滑行,t=0时其速度为1 m/s,从此刻开始在滑块运动方向上再施加一水平作用力F,力F、滑块的速率v随时间变化的规律分别如图甲和乙所示。设在第1 s内、第2 s内、第3 s内力F对滑块做的功分别为W1、W2、W3,则以下关系正确的是( ) A.W1=W2=W3B.W1
思维点拨(1)所有小方块恰能完全进入粗糙水平面,说明小方块末速度为零,对吗?(2)所有小方块受到的摩擦力为变力,与位移有什么关系?
训练突破2.(2020·广东珠海质量监测)如图所示,质量均为m的木块A和B,用一个劲度系数为k的竖直轻质弹簧连接,最初系统静止,重力加速度为g,现在用力F向上缓慢拉A直到B刚好要离开地面,则这一过程中力F做的功至少为( )
整合构建1.平均功率的计算方法
2.瞬时功率的计算方法(1)利用公式P=Fvcs α,其中v为t时刻的瞬时速度。(2)利用公式P=FvF,其中vF为物体的速度v在力F方向上的分速度。(3)利用公式P=Fvv,其中Fv为物体受到的外力F在速度v方向上的分力。
训练突破3.具有登高平台的消防车如右图所示,具有一定质量的伸缩臂能够在5 min内使承载4人的登高平台(人连同平台的总质量为400 kg)上升60 m到达灭火位置。此后,在登高平台上的消防员用水炮灭火,已知水炮的出水量为3 m3/min,水离开炮口时的速率为20 m/s,g取10 m/s2,则用于( )A.水炮工作的发动机输出功率约为1×104 WB.水炮工作的发动机输出功率约为4×104 WC.水炮工作的发动机输出功率约为2.4×106 WD.伸缩臂抬升登高平台的发动机输出功率约为800 W
机车启动问题模型分析模型构建一、以恒定功率启动1.动态过程
2.这一过程的速度—时间图像如图所示
二、以恒定加速度启动动态过程
答案:(1)12 m/s 4 m/s (2)16 s
1.理解功和功率。了解生产、生活中常见机械的功率大小及其意义。2.理解动能和动能定理。能用动能定理解释生产、生活中的现象。3.理解重力势能,知道重力势能的变化与重力做功的关系。定性了解弹性势能。4.通过实验,验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律,体会守恒观念对认识物理规律的重要性。能用机械能守恒定律分析生产、生活中的有关问题。
1.本章命题主要考查日常生活、生产中的物理情景,考查对象可以是一个物体,也可以是多个物体,解题方法主要是函数法和图像法及推理论证,学科核心素养主要考查运动观念、能量观念、模型建构、科学推理以及严谨认真的科学态度。2.高考备考中首先要重视物理观念的形成,如动能、势能、机械能等;其次还要注意物理模型的建构,如物体上抛下落、车辆启动、各种轨道、弹簧、传送带等;第三,要注意物理思想的把握,如转换与守恒、图像与文字、独立与分解等。3.加强对能量规律的探究,培养实验探究能力,形成学科素养。4.注意利用生产、生活中与功、能量关系紧密联系的实践活动,加强对能量规律的应用与探究,加强典型学科方法的掌握,如函数法、比较法、极限法、图像法、模型法等。
第一环节 必备知识落实
第二环节 关键能力形成
第三环节 核心素养提升
1.定义一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移,就说这个力对物体做了功。2.做功的两个要素(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上发生的位移。3.公式W=Flcs α (1)α是力与位移方向之间的夹角,l为物体对地的位移。(2)该公式只适用于恒力做功。
4.功的正负(1)当0°≤α<90°时,W>0,力对物体做正功。(2)当90°<α≤180°时,W<0,力对物体做负功,或者说物体克服这个力做了功。(3)当α=90°时,W=0,力对物体不做功。
追本溯源一阵风水平吹过,将熟透的苹果从2 m高的枝头吹落。若苹果重2 N,风力恒为3 N,下落的水平位移为1 m。(1)苹果下落过程中,重力和风力各做多少功?(2)重力和风力对苹果做的总功能不能用平行四边形定则来求?若不能,应该怎么求?所做总功为多少?总结出两个力的总功的求法。提示 (1)重力做的功为4 J,风力做的功为3 J。(2)不能。重力和风力做功的代数和为7 J。分别求每个力所做的功,再求它们的代数和。
1.思考判断(1)功是标量,功的正负表示大小。( )(2)一个力对物体做了负功,说明这个力一定阻碍物体的运动。( )(3)滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功;静摩擦力对物体一定不做功。( )(4)作用力做正功时,反作用力一定做负功。( )(5)力对物体做功的正负是由力与位移间的夹角大小决定的。( )(6)汽车上坡时换成低挡位,其目的是减小速度得到较大的牵引力。( )
2.如图所示,质量为60 kg的某同学在做引体向上运动,从双臂伸直到肩部与单杠同高度算1次,若他在1 min内完成了10次,每次肩部上升的距离均为0.4 m,则他在1 min内克服重力所做的功及相应的功率约为( )A.240 J,4 WB.2 400 J,2 400 WC.2 400 J,40 WD.4 800 J,80 W
3.(2020·广东深圳第一次调研)在水平地面上方某处,把质量相同的P、Q两小球以相同速率沿竖直方向抛出,P向上,Q向下,不计空气阻力,两球从抛出到落地的过程中( )A.P球重力做功较多B.两球重力的平均功率相等C.落地前瞬间,P球重力的瞬时功率较大D.落地前瞬间,两球重力的瞬时功率相等
整合构建1.判断力是否做功及做正、负功的方法(1)看力F的方向与位移l的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形。(2)看力F的方向与速度v的方向间的夹角θ——常用于曲线运动的情形。(3)根据动能的变化:动能定理描述了合外力做功与动能变化的关系,即W合=ΔEk,当动能增加时合外力做正功,当动能减少时合外力做负功。2.恒力做功的计算方法直接用W=Flcs α计算。
3.合力做功的计算方法方法一:先求合力F合,再用W合=F合lcs α求功。方法二:先求各个力做的功W1、W2、W3、…,再应用W合=W1+W2+W3+…求合力做的功。
考向1 功的正负的判断【典例1】 (多选)如图所示,人站在自动扶梯上不动,随扶梯向上匀速运动,下列说法正确的是( ) A.重力对人做负功B.摩擦力对人做正功C.支持力对人做正功D.合力对人做功为零
解析:人随自动扶梯向上匀速运动时只受重力和竖直向上的支持力,所以重力做负功,支持力做正功,合力为零,所以合力做功为零,A、C、D正确。
【典例2】 (多选)如图所示,轻绳一端受到大小为F的水平恒力作用,另一端通过定滑轮与质量为m、可视为质点的小物块相连。开始时绳与水平方向的夹角为θ。当小物块从水平面上的A点被拖动到水平面上的B点时,位移为l,随后从B点沿斜面被拖动到定滑轮O处,BO间距离也为l。小物块与水平面及斜面间的动摩擦因数均为μ,若小物块从A点运动到O点的过程中,F对小物块做的功为WF,小物块在BO段运动过程中克服摩擦力做的功为Wf,则以下结果正确的是( )A.WF=Fl(cs θ+1)B.WF=2Flcs θC.Wf=μmglcs 2θD.Wf=Fl-mglsin 2θ
思维点拨F做的功应该是F乘以在F方向的位移,这个位移是力F作用点的位移。
解析:小物块从A点运动到O点,拉力F的作用点移动的距离为AO的长度,即拉力F的位移为x=2lcs θ,所以拉力F做的功WF=Fx=2Flcs θ,A错误,B正确。由几何关系知斜面的倾角为2θ,所以小物块在BO段受到的摩擦力Ff=μmgcs 2θ,则Wf=Ffl=μmglcs 2θ,C正确,D错误。
方法总结使用公式W=Flcs α应注意的几个问题(1)位移l。①“l”应取作用点的位移,如典例2中力F的作用点从A点移到O点,所以位移的大小是AO的长度;②“l”的取值一般以地面为参考系。(2)力F。①力的独立性原理,即求某个力做的功仅与该力及物体沿该力方向的位移有关,而与其他力是否存在、是否做功无关。②力只能是恒力。此公式只能求恒力做功。(3)α是l与F之间的夹角。
训练突破1.(2020·湖北武汉调研)一滑块在水平地面上沿直线滑行,t=0时其速度为1 m/s,从此刻开始在滑块运动方向上再施加一水平作用力F,力F、滑块的速率v随时间变化的规律分别如图甲和乙所示。设在第1 s内、第2 s内、第3 s内力F对滑块做的功分别为W1、W2、W3,则以下关系正确的是( ) A.W1=W2=W3B.W1
思维点拨(1)所有小方块恰能完全进入粗糙水平面,说明小方块末速度为零,对吗?(2)所有小方块受到的摩擦力为变力,与位移有什么关系?
训练突破2.(2020·广东珠海质量监测)如图所示,质量均为m的木块A和B,用一个劲度系数为k的竖直轻质弹簧连接,最初系统静止,重力加速度为g,现在用力F向上缓慢拉A直到B刚好要离开地面,则这一过程中力F做的功至少为( )
整合构建1.平均功率的计算方法
2.瞬时功率的计算方法(1)利用公式P=Fvcs α,其中v为t时刻的瞬时速度。(2)利用公式P=FvF,其中vF为物体的速度v在力F方向上的分速度。(3)利用公式P=Fvv,其中Fv为物体受到的外力F在速度v方向上的分力。
训练突破3.具有登高平台的消防车如右图所示,具有一定质量的伸缩臂能够在5 min内使承载4人的登高平台(人连同平台的总质量为400 kg)上升60 m到达灭火位置。此后,在登高平台上的消防员用水炮灭火,已知水炮的出水量为3 m3/min,水离开炮口时的速率为20 m/s,g取10 m/s2,则用于( )A.水炮工作的发动机输出功率约为1×104 WB.水炮工作的发动机输出功率约为4×104 WC.水炮工作的发动机输出功率约为2.4×106 WD.伸缩臂抬升登高平台的发动机输出功率约为800 W
机车启动问题模型分析模型构建一、以恒定功率启动1.动态过程
2.这一过程的速度—时间图像如图所示
二、以恒定加速度启动动态过程
答案:(1)12 m/s 4 m/s (2)16 s
相关课件
高中物理高考 2020届高考物理一轮复习基次11功功率课件新人教版： 这是一份高中物理高考 2020届高考物理一轮复习基次11功功率课件新人教版，共26页。PPT课件主要包含了-2-，知识点一，知识点二，力的方向上，Flcosα，-3-，不做功，-4-，做功的快慢，平均功率等内容，欢迎下载使用。
人教版高考物理一轮复习第5章第1讲功功率PPT课件： 这是一份人教版高考物理一轮复习第5章第1讲功功率PPT课件，共41页。PPT课件主要包含了课标要求，备考指导，内容索引，知识巩固，ACD，整合构建等内容，欢迎下载使用。
2023版高考物理一轮总复习专题5机械能第1讲功功率课件： 这是一份2023版高考物理一轮总复习专题5机械能第1讲功功率课件，共60页。PPT课件主要包含了Flcosα，功的正负判断，平均功率，Fvcosα，小于或等于，答案A，答案BD，答案BC，答案ACD，答案C等内容，欢迎下载使用。
