小学数学人教版三年级下册24小时计时法教学设计及反思
展开三年级数学下册《24时计时法》教学设计
教学内容:三年级数学下册《24时计时法》(教材第52页—53页)
教学目标:
1、在具体的生活情境中认识24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换,体会24时计时法在生活中的应用。
3、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
4、感受和体验时间,建立初步的时间观念,养成珍惜时间的好习惯。
教学重点、难点:
1、认识1日里钟面上的时针走两圈,1日有24小时;用24时计时法表示时刻。
2、会用24时计时法表示时刻。
教学过程:
一、情境导入
师播放新闻联播开场曲。
师:你知道这是什么节目吗?你知道新闻联播是什么时候开始吗?
生:7点看!
师:什么时候的7点?说完整。
生:下午的7点。
师:还可怎么说?
生:晚上的7点
师:新闻联播开始的时候天黑了,我们把它叫做晚上7:00。
老师把它写下来。板书:晚上7:00
师:这19:00和大家说的晚上7:00一样吗?
师:19:00与晚上7:00指的都是一天中的同一时刻。晚上7:00就是19:00。
2、找生活中用24时计时法表示的
师:在生活中,我们经常会说早上几时,中午几时,晚上几时,电视上却出现了一个19:00,像19:00这样表示时间的方法,你们还在哪见过?课件出示。
3、揭示课题
师:像19:00这样表示时间的方法,我们称为24时计时法。像我们平时所说的晚上7:00这样表示时间的方法,一般称为为普通计时法。今天这节课我们一起来研究“24时计时法”。( 板书课题:24时计时法。学生齐读。)我们一起来读一下。
二、自主探究,学习24时计时法
1、揭示研究内容:名称、关系、区别、转化
师:对于24时计时法,你想知道些什么?
2、认识24时计时法
(1)出示0时:
师:同学们,钟面上现在是几时?夜里12时也叫0时,它是一天的开始。想一想,这时你在干什么?是的,新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。
(2)出示1时
师:时针继续转动,走过了一大格,现在是几时?
师:你说得对,现在的时刻用24时计时法表示就是,1时(板书:1时),也就是我们平时所说的“凌晨1时”。(板书:凌晨1时)新的一天刚过了1小时,我们依旧在睡梦中。
生:凌晨1时
师:你说得对,凌晨1时(板书),凌晨1时也可以用24时计时法表示就是1时板书。(1时)那么钟面上现在的时刻用24时计时法表示就是几时?(1时)
(3)出示7时
师:时针继续转动,现在是2时、3时……夜色渐渐褪去,太阳出来了,现在是几时?(7时)用24时计时法表示就是7时(板书:7:00)那么用普通计时法表示就是……。(板书:上午7:00)这时你可能在做什么?
(4)、出示12时
师:时针继续转动,红日当头,现在是几时?(中午12时)用24时计时法表示是……。(板书:中午12时 12时)想一想,时针从夜里的12时开始到中午的12时,转了几圈?经过了几小时?一天结束了吗?到中午的12时一天刚过了一半,时针还要继续再转一圈。
课件演示时针走第二圈的过程。
师:注意观察,时针开始走第二圈了,现在是几时?还有不同的想法吗?
现在请同学们跟着时针的转动,一起来用24时计时法来数一数钟面上下午的时刻。
师:又回到了夜深人静的时候,这时是几时?(24时)到24时,一天就结束了,24时是一天的结束,同时它又是新一天的开始,这时也是0时,它是今天的24时,又是明天的0时。
师:在一日里,钟表上的时针正好走2圈,共24时,这种从0时到24时的计时法,通常叫24时计时法。
(5)比较内外圈关系
师:仔细观察钟面,钟面上外圈的数表示什么?是的,还有不同的想法吗?
师:它和内圈的数有什么关系?
(内圈的数+12=外圈的数)
师:它们为什么会相差12呢?
3、研究两种计时法的关系
(1)出示时间尺,比较24时计时法和普通计时法。
师:知道了这个关系,那我们来看看两种计时法,它们有什么相同和不同的地方吗?先仔细观察再和你的同桌说说你的发现。
师:为什么普通计时法要有时间词,而24时计时法不需要?
小结:是啊,24时计时法是从0时到24时来表示时间的,每个数都是独一无二的,而普通计时法中的每个数在一天中都会出现两次,必须加上时间词进行区分。
(2)下午1时前:两种计时法的数一样;下午1时开始:普通计时法+12=24时计时法)
师:你能用一个算式来表达吗?是不是一天中所有的时刻都是普通计时法表示的数加12得到24时计时法?那你能给他加个条件吗?从什么时候开始?
(3)练习:
用两种计时法表示下面的时刻。
17:30 下午5:30 中午12时半
7:05 深夜12时 凌晨3:45
(4)小结:比较两种计时法的优劣
24时计时法方便、简明、不易出错,在电视上、银行里等公共场所用得比较多,而普通计时法由于和钟面上显示的一致,在平时生活、交流对话时应用的较多。
三、全课总结
板书: 24时计时法
普通计时法 24时计时法
凌晨1:00 1:00
上午7:00 7:00
中午12:00 12:00
下午1:00 13:00
人教版三年级下册24小时计时法教学设计: 这是一份人教版三年级下册24小时计时法教学设计,共4页。教案主要包含了创设情境,导入新课,小组合作,探究新知,巩固练习,掌握知识,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
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