2021年部编版三年级语文上册第一单元练习题及答案

这是一份2021年部编版三年级语文上册第一单元练习题及答案，共3页。试卷主要包含了基础知识，课文回顾，交流平台，阅读天地，习作乐园等内容，欢迎下载使用。
1.用“ ”画出下列词语中加点字的正确读音。
坪坝(bà bèi) 摔跤(shuāi suāi) 衣裳(shang shàng)
例外(lì liè) 挨打(āi ái) 戒尺(jiè róng)
2.看拼音,写词语。
zǎ chén fú zhuāng cū zhuàng kuáng huān kǒng què
suǒ yǐ hù xiàng róng qiú shuāng bì
3.下面词语中“假”的读音与“放假”相同的一项是( C )。
A.假如 B.假装 C.假期 D.弄虚作假
4.辨字组词。
扮 ( 打 ) 扬 ( 飘 ) 荒( 荒野 ) 汉( 汉族 )
粉（ ） 杨（ ） 慌（ ） 叹（ ）
5.把词语补充完整,并完成练习。
摇( 头 )晃( 脑 ) 张( 牙 )舞( 爪 ) 提( 心 )吊( 胆 )
( 眼 )疾( 手 )快 ( 面 )红( 耳 )赤 ( 口 )干( 舌 )燥
(1)我发现所填的字都是 和人的身体部分有关 。类似这样的四字词语我还积累了: 眉开眼笑 、 手舞足蹈 。
(2)为了让小表弟尽快明白这个道理,我讲得 口干舌燥 。
(3)幸好他 眼疾手快 ,把花瓶接住了,要不然准摔得粉碎。
6.按要求完成句子练习。
(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点词语写句子)
示例:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。
(2)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
①富有新鲜感的词句能引发我们丰富的想象,读着“跳舞、狂欢”这两个词语,我脑海中浮现出了这样的画面: 各种各样的小花穿着漂亮的花瓣裙子,在微风中翩翩起舞。
②朗读这句话时,我们需要重读“ 无人知道 ”“ 突然 ”这两个词语,突出花儿出现之快,令人惊喜。
二、课文回顾。
1.《大青树下的小学》作者从 上学路上 、 上课时 和 下课时 几个方面来介绍了一所 欢乐 、 团结 、 祥和 的边疆小学;《花的学校》作者发挥奇特的想象,把“未开的花”想象成 花儿在地下学校里上学 ,“已开的花”想象成 花儿放假了 。
2.《所见》一诗的作者是 袁枚 。诗中点明“忽然闭口立”原因的句子是 意欲捕鸣蝉 。
三、交流平台。
在你的暑假里发生过哪些新鲜事?想一想,把自己的经历介绍给大家吧!



四、阅读天地。
窗边的小豆豆(节选)
已经可以清楚地看到校门了, 小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校,大门是用气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后,又加上一句:“肯定会越长越高,不久就比电线杆高了!”
的确,校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门,马上把头歪到一边。原来,大门上挂着写着学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,已经歪到一边了。“巴-学-园。”小豆豆歪着头,念着牌子上的字,然后问妈妈:“‘巴’是什么意思?”
正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里,向大门里面张望。“妈妈!那是真的电车吗?停在校园里面呢!”的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已经不再跑了,停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。
1.选段主要从 校门 和 教室 两个方面来介绍了新学校的特别之处。
2.选段中画“ ”的句子运用了 弯 、 钻 、 张望 三个动词,写出了小豆豆 好奇 的心情。
3.用“ ”画出你认为有新鲜感的语句。
五、习作乐园。
你的同桌是怎样的一个小伙伴?他(她)有着怎样的特点?请选用一两件事来把他(她)介绍给大家吧!要注意每段前面要空两个格哟!
第一单元提升练习
一、1.bà shuāi shang lì ái jiè
2.早晨 服装 粗壮 狂欢 孔雀 所以
互相 绒球 双臂
3.C
4.打扮 粉红 飘扬 杨树 荒野 惊慌 汉族 叹气
5.头 脑 牙 爪 心 胆 眼 手 面
耳 口 舌
(1)和人的身体部分有关 眉开眼笑 手舞足蹈 (2)口干舌燥 (3)眼疾手快
6.(1)示例:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。(2)①各种各样的小花穿着漂亮的花瓣裙子,在微风中翩翩起舞。 ②无人知道 突然
二、1.上学路上 上课时 下课时 欢乐 团结 祥和 花儿在地下学校里上学 花儿放假了 2.袁枚 意欲捕鸣蝉
三、示例:暑假里,我参加了游泳培训班。第一节课,教练先教我做动作,热身。然后下水,抓住游泳池壁上的绳子走。几天后我就学会了蛙泳。两个星期后我就可以自由地游泳了,在水中我感觉自己变成了美丽的小金鱼,我喜欢这种感觉。
四、1.校门 教室 2.弯 钻 张望 好奇
3.略
五、提示:选择自己印象最为深刻的小朋友,想想他(她)最突出的地方是什么;哪些事情能体现他(她)的特点,然后按照顺序写下来。