英语五年级上册Unit 4 What can you do? Part C教学设计

这是一份英语五年级上册Unit 4 What can you do? Part C教学设计，共4页。教案主要包含了课前热身，呈现新课， Let’s learn，Practice，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

(Part C Stry time )
教学目标
1. 能听、说、读、写单词rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What can yu d? Can yu…? Yes, I can./ N, I can’t. 拓展句型I can…fr yu. There is a … Dn’t…
3. 能够理解并朗读故事，并能在教师的帮助下表演故事。
教学重点
1. 能听、说、读、写单词rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What can yu d? Can yu…? Yes, I can./ N, I can’t. 拓展句型I can…fr yu. There is a … Dn’t…
教学难点
能够在图片和情景的帮助下，引导学生去讲故事。
引导学生观察故事中主人公和所处的环境。
教学工具
ppt
教学过程
一、课前热身( Warm-up)
1. Sharp eyes 学生能快速读出出现的单词。
2. Free talk
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, teacher.
T: What can yu d?
S1: I can swim.
S2: I can speak English and Chinese.
S3: I can d kung fu.
S4: I can play ping-png.
…
[设计意图]通过这个环节的训练，为学生搭设了自我展示的舞台，并有效操练、巩固了所学句型。
二、呈现新课(Presentatin)
1. 游戏：石头、剪刀、布
学生与同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问What can yu d? 输的一方用句型I can… 回答。
2. 介绍故事
T: Nw, let’s see wh cmes here. (呈现snake的图片) Suddenly, a snake cmes, then the animals are frightened. They run away. But the snake catches the rat. Well, this is tday’s stry.
3.教师出示田鼠和蛇的图片，请学生说说这两种动物分别会做什么。
4. 教师利用ppt呈现图1，请学生回答Des the snake want t eat the rat? 然后，教师追问Can the snake eat the rat? 鼓励学生快速读故事并找出答案N, the rat can swim away.
5. 请学生再读一遍故事，读完后回答下面的问题。
Questins:
1). Wh are in the stry?
2). What is the tasty fd?
3). Can the rat sing?
4). Can the rat dance?
5). Is the snake clever?
6). Can the rat swim?
6 .教师领读，全班学生跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿语音、语调。然后，全班学生分男女生读。
7.学生同桌合作，然后教师请两三对学生上讲台表演对话，全班评选出“最佳表演组”，教师给予奖励。
8.在读课文过程中，教师对一些词和短语进行讲解：
①.wait a minute等一会儿
②. I can dance fr yu.我能为你跳舞
③. There is a lake near here.这儿附近有一个湖。
④.Dn’t thrw me int the lake.不要把我扔进湖里。
[设计意图]让学生带着问题阅读故事，可以使他们的注意力高度集中，读故事的效果更好。
三、 Let’s learn
(一)、There be句型解析
1. 结构：There be+名词+地点/时间状语，表示“某地有某人(或某物)”
2. be动词的变化：要根据后面的主语而定，主语是单数，be动词用is表示；主语是复数，be动词用are表示。
eg. There is a big bed.
There is a nice pht.
There are tw chairs in the rm.
(二)、祈使句的用法
1.表示请求、命令、建议、祝愿、邀请或要求的句子叫祈使句。用于祈使句句首的动词总是用原形，不能用其他形式。如：
Open the dr.
Stand up.
2.祈使句否定式就是在动词原形前加dn’t.注意句首第一个字母要大写。如：
Open the windw. ----------Dn’t pen the windw.
Clse the dr.---------Dn’t clse the dr.
四、Practice
(一)、按要求改写句子
1. Zhang Peng can draw cartns. (对划线部分提问)
_________________________________
2. d, what,hme, yu, can at (?) (连词成句)
____________________________________
3. Can yu swim? (做肯定回答)
_______________________________________
(二)、根据中文，选择正确的英文
( )1. 你会干什么？
A. What d yu d? B. What can yu d?
( )2. 我会扫地和洗衣服。
A. I can sweep the flr and wash the clthes.
B. I can sweep the flr but wash the clthes.
( )3. 他不会踢足球。
A. He can play ftball B. He can’t play ftball.
五、课堂小结（Summary）
1. 单词：rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2.句型: I can…fr yu. There is a … Dn’t…
六、布置作业（Hmewrk）
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.读课文三遍。
板书设计
Unit 4 What can yu d?
1. 单词：rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2.句型: I can…fr yu. There is a … Dn’t…