小学人教部编版3 当冲突发生教案设计

这是一份小学人教部编版3 当冲突发生教案设计，共4页。教案主要包含了教学重难点，教学准备，学习新课等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量。二、教学重难点：
掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想。
三、教学准备：课件、视频
四、学习新课
(一）接题导入
校园主活充满快乐，但也会出现一些冲突，当冲突发生时，我们应该怎么办呢？今天这节课我们就来聊聊一当冲突发生
（二）图片———引出冲突
1.出示图片及内容
①张灵和王晓在打扫卫生时发生冲突。
②陈飞与李勇在图书室争抢一本漫画书，把书撕破。
③王强和章峰在操场发生冲突。
2.说说你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？(学生自由述说)过渡：按下来让我们看看下面冲突的发生
(三)朋理——理解冲突
1、出示图片了解在楼梯上发生了一个什么样的冲突？
2、思考.这个冲突为什么会发生呢？(说出自己的见解）
3、小结：像这样不遵守上下楼梯的规则，不懂得道歉，没有一颗容之心，那么冲突就会经常发生。
过渡：当冲突发生时，我们如何面对处理矛盾，解决冲突呢？
(四）面对——解决冲突
1.故事片段（视频）
2.感受三种不同的解决方法
①忍受，再忍一忍，他们快结来了吧！
②真减功告，清不要在阅觉室里吃东西。
③指责，怎么能在这里吃东西！
3.谈谈三种方法可能的不同结果（自由发表意见）
4.你认为三种方法中哪种方法既能解决冲突又不让自己受委屈呢？
小练习：我们看看这几位同学的说法正确吗？
过渡：当冲突发生时，我们应该正确的认识，并想办法化解冲突。（五）正确——化解冲突
1、做事引入.
自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽，因为丝毫没有准备，他的右手跟着一抖 ，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视……
王金刚：你干什么？
同桌：我们都冷静点，好好说。（化解冲突的办法是：控制情绪，保持冷静）
同桌：你越线了，还弄皱了我的本子。
王金刚：对不起，我不是放意的！（化解冲突的办法是：交换意见、讲请道理）
同桌，原来，坐在这一边.，很容易越我呀，对不起。
王金刚：我也要更小心一些。（（化解冲突的办法是：换位思考、理解他人）
王金刚：对不起，是我没注意。
同桌：也不怪你，我们一起想个互不干扰的办法吧。（化解冲突的办法是：协商办法、和谐相处）
2、当冲突双方无法自己解决时（化解冲突的办法是：请人调解、解决冲突）
3、说说王金刚和同桌处理冲突时，采用了哪些好办法。
第一步：控制情绪，保持冷静 (不冲动)
第二步：交换意见、讲请道理 （ 讲道理）
第三步：换位思考、理解他人 （会宽容）
第四步：协商办法、和谐相处 （共商议）
第五步：请人调解、解决冲突 （解冲突）
过渡：当冲突发生时，你还有什么别的处理方法吗？（和大家交流交流）
小练习：这样的问题你会回答吗？
实践——解决冲突
1、出示开头视频.说出解决冲突的办法。
三、总结
同学们当发生冲突，我们不要害怕、也不要躲避，要冷静下来，带上宽容的心，真诚地去沟通，一切都会烟消放.朋友间的友谊还会长存。
板书设计：
冷静 理解
宽容 沟通