人教部编版二年级上册课文25 玲玲的画教案

这是一份人教部编版二年级上册课文25 玲玲的画教案，共3页。教案主要包含了课堂练习，总结全文等内容，欢迎下载使用。

单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
（部编版）
课题名称
第三单元 玲玲的画
难点名称
能用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事
难点分析
从知识角度分析为什么难
文章中玲玲的心情变化从“得意”到“伤心”再到“满意”。从这些关键词上反映出课文内容，了解课文内容，讲述故事有一定难度，以及对玲玲心情变化的理解有一定难度。
从学生角度分析为什么难
孩子从体会玲玲的心情变化，学习文章内容。因为这对二年级学生对情感经验和生活经验的考察，孩子们理解上思维有一定的欠缺。
难点教学方法
1.引导法
2.讲授法
3.情境法
教学环节
教学过程
导入
（一）导入新课
你喜欢画画吗？
生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，只要肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。
你们在生活中遇到过这样的事吗？我们一起来看看文中的玲玲遇上了怎样的事，她是怎样解决的。
（出示课文题目）
知识讲解
（难点突破）
（二）初读课文，了解大意
1．自由读课文，读准字音，读通句子。
2．小组读课文，选择自己喜欢的方式读，提出不懂的问题与大家讨论。
（三）学习课文，理解内容
1．玲玲开始对自己画的这幅画满意吗？（满意。）
你从哪儿看出来的？（玲玲满意地端详着。）
“端详”怎么理解？（仔仔细细地看。）
你能体会着读一读这一小段吗？（指名读）
2．爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？（水彩笔掉到纸上，把画弄脏了。）
（1）此时玲玲的心情怎样？（紧张而着急，哇地哭了。）
（2）她为什么急得直哭？如果此时你就是玲玲，你着急吗？（明天就要参加评奖了，另画一张也来不及了。）
（3）体会玲玲由满意到着急的心情变化，读一读第4自然段。
3．爸爸看了画是怎样做的？（爸爸对玲玲说，在这儿画点儿什么不是很好吗？）
4．玲玲听了爸爸的话是怎样做的？（玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。）
你们觉得玲玲的做法怎么样？（巧妙地掩盖了污渍，增添了几分情趣。）
这回玲玲满意了吗？（满意地笑了。）
5．原本很糟的一件事在爸爸的引导下却变成了一件很好的事，爸爸针对这件事是怎样教育玲玲的呢？在文中画出爸爸的话。
（1）指名读这段话，（出示挂图）其他学生看图。
（2）听了爸爸的话，你有什么想说的吗？（在生活中我们也要善于观察与思考，只要肯动脑筋，想出解决问题的办法，坏事也能变成好事。）
6．玲玲的画在参加评奖后，结果怎么样？（得了一等奖。）
7．爸爸的话有道理吗？（话虽简单，却蕴含着深刻的道理。）
让我们一起再来读一读爸爸的话吧，把爸爸的话记在心里。（指名读，齐读）
课堂练习
（难点巩固）
四、课堂练习
1.我会填
玲玲明天要去参加评奖的 ＿＿,一不小心＿＿ ＿ 。在 ＿＿＿的帮助下，玲玲在原本脏的地方＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿。在第二天的评奖会上，玲玲的画＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ 。
2.思考：衣服脏了怎么办？
小结
五、总结全文
生活中的好多事不像我们想象的那么糟，只要开动脑筋，坏事也会变成好事。