人教部编版二年级上册5 玲玲的画教学设计

这是一份人教部编版二年级上册5 玲玲的画教学设计，共3页。教案主要包含了再读课文，总结等内容，欢迎下载使用。

1.会认8个生字，会写要求写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。
教学过程:
谈话引课题
1.看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。
2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学《玲玲的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）
初读故事
1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。让我们打开课本，大声地读课文。
2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。
读了课文你知道了什么？
很多事情，有时并不像想象的那么糟糕，看，玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了些温馨
三、再读课文
1.小朋友知道的可真多啊，老师就奖励大家欣赏玲玲的画。
（出示第一段）
(1)自由读。
(2)你知道玲玲的心情了吗？板书：满意
(3)从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找到它。（端详）点红色 。那“端详”是什么意思呢？
3.就在这时候，意外的事情发生了。（出示图画）让学生观察
(1)这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。（出示第四节）
(2)自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎样呢？指名回答（板书：难受、着急）
4.自由读。谁来说说玲玲是怎么做的？生回答。
(1)出示图，看，这就是玲玲修改后的画，你觉得怎样？这只小花狗真是可爱呀！谁来读读这个句子。
(2)指名读，是呀，有了这只懒洋洋的小花狗，玲玲对这幅画更满意了。板书：更满意
(3)现在玲玲的心情跟刚画好时的心情一样吗？
5.玲玲真高兴啊！看起来已经没用的一幅画，动动脑筋就比原来的更加美了，更加充满灵气了。你想对玲玲说些什么呢？（你从哪儿知道的）是啊，爸爸也是这样对玲玲说的。出示句子。
四、总结
是呀，生活中遇到了困难，只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。（出示句子）世上无难事，只怕有心人。我们要把这句话牢牢的记在心里。
板书设计：
25 玲玲的画
弄脏———————满意
（坏事） 动脑筋 （好事）