人教部编版二年级上册5 玲玲的画教案设计

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学科

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年级/册

二年级（上）

教材版本

（部编版）

课题名称

第三单元  5.《玲玲的画》

难点名称

借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意"这3个词语，讲述这个故事。

难点分析

从知识角度分析为什么难

本课情节简单，主题明确。关键是读正确，读流利，读好人物对话部分，读出人物心情变化。

从学生角度分析为什么难

学生以人物情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事。

难点教学方法

1.借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。

2.研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。

教学环节

教学过程

导入

1、认识人物，揭示课题。

教师导人:今天给大家介绍一位小伙伴玲玲，玲玲明天就要参加评选的画被弄脏了，再画也来不及了，哪位同学能想个办法帮帮她呢？

知识讲解

（难点突破）

2、图文对照，整体感知。

①.听了课文朗读，探究下列问题：

a.玲玲的画上画的是什么？

玲玲的画上画的是她家的一角。

b.想一想，课文主要写了什么。

这篇课文讲的是玲玲不小心把画弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，整张画看起来更好了。

3.细读故事，学词学文。

①故事顺序是什么呢？请根据课文内容连一连。

②根据故事顺序，给图排序。

归纳：三幅图分别对应课文第一自然段、第四自然段、第八自然段。

③请同学们从以下三段话中找出玲玲心情的变化词。

归纳：感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

4.小结

结构梳理：

课堂练习

（难点巩固）

通过课后练习，对难点进行巩固。

小结

本课通过讲述玲玲如何在爸爸的启发下把弄脏的画改动了一下，使整幅画更好的事,告诉我们生活中的好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。