小学语文人教部编版二年级上册13 寒号鸟教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册13 寒号鸟教案，共5页。教案主要包含了研读课文，重点探究，拓展提升，作业设计等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
13《寒号鸟》
难点名称
重点抓住喜鹊和寒号鸟的平日表现、对话和不同命运结局，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，只有辛勤劳动才能过上幸福的生活。
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过读故事，会把喜鹊和寒号鸟的表现和态度进行对比，知道辛勤劳动才能有好的结局，才能过上幸福生活。抓关键语句对比读，是二年级孩子的一个思维挑战。
从学生角度分析为什么难
因为二年级孩子都还没有社会实践，衣食无忧的生活都是父母给予的，难于从简单的寓言故事中进行自我反思，懂得懒惰，得过且过是没有好结果的,明白幸福是靠勤劳努力奋斗出来的道理。
难点教学方法
情境教学法，进步感受喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，得过且过。
分角色朗读法，体会喜鹊和寒号鸟的不同性格。
教学环节
教学过程
导入
过渡：同学们喜鹊和寒号鸟是一对邻居，过了一个冬天，她们却再也不是邻居了，为什么会有这样的结局呢？让我们再次走进课文看一看原因吧。
板书课题：13寒号鸟
知识讲解
（难点突破）
二、研读课文，重点探究
（一）观察图片，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。
1.出示课文故事插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处分别在什么地方。
明确：寒号鸟的住处在崖缝里，喜鹊住在大杨树上。
这对邻居的家有什么不同？（寒号鸟的住处是崖缝，没有任何保暖的材料；喜鹊的窝里有很多保暖的材料。）
（二）抓住喜鹊和寒号鸟的不同表现，比较不同的生活态度。
1.默读课文，对比喜鹊和寒号鸟的做法的句子，说说他们各自的态度和结局。
2.引导学生交流对喜鹊和寒号鸟的看法。
预设：生1：喜鹊很勤劳，看得长远。冬天快要到的时候，它就已经给自己做窝了。可以从“一早、东找西找、衔、忙着”这些词语看出来。
生2：寒号鸟的行为和喜鹊完全相反。它“只知道出去玩，累了就回来睡觉”，十分懒惰。
生3：寒号鸟不仅很懒惰，还不听别人善意的劝告。喜鹊让它做窝，它说喜鹊傻，而且还说太阳高照，正好睡觉。
生4：寒号鸟不吸取教训，很懒。已经挨了一次冻，嘴里也说要做窝，但第二天天气一好，就又不做了。
3.联系上下文，理解“得过且过”的意思。
明确：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志，没有长远打算。像寒号鸟这样不听劝告，不做准备，过一天算一天，就叫得过且过。
（三）抓住描写寒号鸟和喜鹊对话的句子，感悟其不同的个性。
1.创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？寒号鸟听了劝告说了些什么？在文中找出来。
2.出示两次对话。
①喜鹊：寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。寒号鸟：傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
②喜鹊：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。寒号鸟：傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。
3.指导学生理解喜鹊的话。
明确：喜鹊第一次劝寒号鸟，指出该干什么，第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明了为什么要这么干。在行动上，由“说”变成“来到崖缝前劝”，可谓苦口婆心。
指导：喜鹊关心、劝告寒号鸟，语气诚恳。喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重。
小结：喜鹊真是又勤奋又善良！它担心寒号鸟在冬天冻死，两次耐心地劝告它，可寒号鸟又是什么态度呢？我们再来看看寒号鸟说的话。
5.指导学生理解寒号鸟的话。
明确：寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。
过渡：寒号鸟有没有接受喜鹊的劝告？（没有。）它为什么不做窝？（它很懒惰。）在冬天来到的夜晚，寒号鸟冻得受不了，说第二天就做窝。到了第二天为什么又不做窝？大家能用一个成语说说它的这种懒惰吗？就是我们才学过的——（得过且过。）请大家试着根据下面的提示语说一说吧！
寒号鸟只看，不看，只顾，不顾。
小结：寒号鸟不仅懒惰，还非常糊涂。得过且过的人往往是目光短浅的。读寒号鸟的话时一定要把它的懒惰表现出来。
6.教师示范朗读，同桌间分角色练习。
7.读一读寒号鸟的两次独白，感受语气、情感有何不同。
明确：这两次独白虽然一样，但第一次不如第二次痛苦、难受，第一次寒号鸟“冻得直打哆嗦，不停地叫着”，第二次是“重复着哀号”，“哀号”表明寒号鸟冻得无法忍受，就要冻死了。朗读时，第二次要读出寒冷至极、奄奄一息的感觉。
8.寒号鸟没有听从喜鹊的劝告，结果怎么样？
寒号鸟重复的哀嚎着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
说话内容：懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。得过且过的后果。
三、拓展提升：
课件出示《明日歌》，学生读一读，说一说读后感。
明 日 歌（节选）
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
四、作业设计：
你想对寒号鸟说些什么？
2、想象一下，如果寒号鸟接受手第二次劝告在那个晴天做好了窝，结果又会怎样呢？
课堂练习
（难点巩固）
请大家结合课文说一说你的感受。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过
我们要像喜鹊那样看得远做得早。很好。说明你已经悟得了文章的道理。
3、美好的生活需要靠辛勤的劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
小结
小结：同学们，本文是一篇运用对比手法写的寓言故事，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。老师希望你们从今天起就做一个勤劳有目标的孩子，努力创造美好的未来。