语文二年级上册21 雪孩子教学设计及反思

这是一份语文二年级上册21 雪孩子教学设计及反思，共3页。教案主要包含了谈话导入，激发兴趣，新授，小结等内容，欢迎下载使用。

2.默读课文，试着不出声。大致了解课文的内容。
3.学习7、8自然段，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。
教学重难点：
1.学会默读，试着不出声
2.通过朗读，体会雪孩子的善良。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情是什么呢？
2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授
（一）出示学习目标
（二）自主学习，促新知
1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。
2.（出示词语卡）带拼音齐读词语
3.去拼音开火车认读词语。
4.识记生字
⑴字理识字
①出示“添、渐、浑、淋、激”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解三点水的字和水有关。
②出示：“冷、冻、冷”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解两点水的字和冰有关。
③出示：“煮、热、熟”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解四点底的字和火有关。
拓展了解：“烧、烫、灭”，引导学生发现，这一组字也与火有关。
⑵多音字识记
出示“飞呀、哎呀”
①指名读词
②出示句子：“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。” 引导学生理解表示惊讶的语气时，“呀”读第一声。
⑶联系生活识记“累、柴、终、旺、冒”。
5．指导写字“旺、唱”
⑴生观察
⑵师示范
⑶生书写
⑷点评
（三）交流展示促理解
1. 正确、流利地齐读课文。带着问题“课文写了雪孩子的什么故事”？
2.学习第1自然段?
(1).课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。?
（2）.指名读第1自然段。
①第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出来？?
②下了这么大的雪你想干什么？
3.学习第2~5自然段。?
（1）指名读第2自然段，思考这天早上发生了什么。
（2）学生自由读第3自然段，思考下列问题：
①兔妈妈跟小白兔说了什么？（课件出示兔妈妈说的话）
②兔妈妈为小白兔做了什么？（在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子）她为什么要这样做？（让雪孩子和小白兔一起玩）
（3）请小朋友们想象一下雪孩子是什么样的。你们喜欢雪孩子吗？（课件出示各种雪人图片）
①你们喜欢雪孩子，小白兔也很喜欢。接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？
②如果你喜欢雪孩子，你会为雪孩子做什么？
③想象：小白兔和雪孩子还可能怎样玩？小白兔的开心是谁带给他的?
（4）学生带着问题自由读第4、5自然段。?
小白兔玩累了，回家做了什么？（小白兔把火烧得旺旺的，然后睡着了。）
4、出示图片，小白兔家着火了，小白兔怎么不知道?你心里怎么样？如果你在小白兔身边你打算怎样做呢？
5、出示课件，请大家默读7-8自然段，这么大的火为什么还要救它，你从那个词中体会到的？雪孩子给你留下了怎样的印象？
三、小结
小白兔最终得救了，雪孩子的结局怎样了？下节课再来学习。
作业布置：抄写生字
板书设计：
雪孩子
救 善良、勇敢
小白兔