小学语文人教部编版二年级上册语文园地四教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地四教学设计，共2页。教案主要包含了探究新知等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
（部编版）
课题名称
语文园地四写话 《留言条》
难点名称
了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条。
难点分析
从知识角度分析为什么难
掌握留言条的格式，把留言的内容用简单扼要的话写下来。
从学生角度分析为什么难
留言条的内容具有信息全面，概括性强的特点。
难点教学方法
通过讨论及问题探究，学生掌握留言条的格式。
2.通过情景教学，学生把留言的内容用简单扼要的话写下来。
教学环节
教学过程
导入
创设情境导入
如果爸爸妈妈不在家，你有事要出去一趟，该怎么办呢？（教学预设：打电话）可是我们现在没有电话，又该怎么办呢？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们。这就是我们这节课要学的内容留言条。 （教师板书）
知识讲解
（难点突破）
二、探究新知
什么是留言条呢？教师出示课件。
留言条是什么样子的呢？教师课件出示课本P55页留言条，大家一起观察一下留言条的内容与格式。
通过读留言条你发现了留言条应该说清楚哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）
你有什么发现？
什么情况下应该写留言条？
师生一起总结留言条的格式。（出示课件）
称呼：称呼要顶格写，留给谁就称呼谁，后面要加冒号。
内容：在称呼下一行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
署名：在正文下面写清楚谁留的条子。
日期：在右下角写清年、月、日。
4.光说不练假把式，学生根据自己的发现学写留言条。
教师课件出示：劳动节那天，张力去王芳家还书，可是王芳不在家，请你替张力写一张留言条。
学生根据提示进行写话练习。
5.教师课件出示一则留言条，学生找留言条中出现了哪些错误。
课堂练习
（难点巩固）
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
小结
留言条格式顺口溜
称 呼 顶 格 点 冒 号，
正 文 换 行 空 两 格。
日 期 写 在 署 名 下，
两 个 都 在 右 下 方。