语文语文园地七教案及反思

这是一份语文语文园地七教案及反思，共2页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。


教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第七单元 语文园地七 第三课时
难点名称
抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素，把故事完整地写出来。
难点分析
从知识角度分析为什么难
引导学生把静止的画面变得动起来，激发学生的想象力和创造力，有利于开创学生的思维，培养学生的创新精神，有助于学生的个性发展。
从学生角度分析为什么难
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：经过本学期的学习，学生无论是在识字、朗读还是口语交际方面，都有了很大的进步。但本单元中看图创编故事对学生来说是一个挑战，教师要给予学生充分的肯定，让学生自己去发现、探索。
难点教学方法
1.通过观察图片，引导学生尝试说出图片细节。
2.通过串联把细节填充成一个完整的故事。
教学环节
教学过程
导入
1.出示谜语，激趣导入
（一）
两根小胡子，油嘴小牙齿，
贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（猜一动物）
（二）
青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨，
两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了心就跳。
（猜一动物）
知识讲解
（难点突破）
1.精读感悟，重点突破。
（1）课件出示课本图片。
请学生观察：图片中有什么呢？（老鼠、电脑、屏幕中的猫）
（2）引导学生观察小老鼠和猫的表情和动作，提问：可以用哪些词语来形容呢？
2.想象说话
（1）为什么？引导学生想象：这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？（先小组交流，然后汇报反馈）
（2）想什么？说什么？做什么？
仔细观察图中猫和老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分别在想什么，会说什么，准备做什么。
课件出示：
老鼠看见猫，吓得__________，心想：__________。_________地说：“________________。”猫看
见老鼠，_____________。
3.“最后……”请学生大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么。（猫吃了老鼠？猫没吃老鼠？他们成了朋友？……）
课堂练习
（难点巩固）
1.编写故事
课件出示：
写前提示：
①故事的六要素：时间、地点、人物、开始、经过、结果。
②注意写好小老鼠和猫的神态、动作、心理和语言。
③给故事起一个亮丽的题目。
④注意写话格式和标点符号的使用。
学生动笔编写故事，教师巡视指导。
小结
请同学展示自己的故事，其他学生尝试点评。