小学人教部编版语文园地四教学设计

这是一份小学人教部编版语文园地四教学设计，共2页。教案主要包含了多媒体出示四要求， 教师活动，巩固延伸等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
学写留言条
难点名称
了解留言条的作用，掌握留言条的书写格式。
难点分析
从知识角度分析为什么难
留言条四个组成四个部分，称呼，正文，留言者的名字，日期，学生写留言条格式容易出错，正文内容不容易写清楚。
从学生角度分析为什么难
学生第一次接触留言条这种文体，格式容易混乱，内容写得不清楚忘了写日期，注意写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
难点教学方法
通过留言条样板直观演示留言条的写法。
通过找出留言条格式中错误的地方来增强格式的记忆，达到格式要求。
通过练笔写留言条，增强写作能力。
教学环节
教学过程
导入
情景导入，认识留言条文体。
知识讲解
（难点突破）
一、多媒体出示四要求：同学们说得对，留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。
二、 教师活动：选择下面一种情况，写一张留言条。
1、去办公室还书，老师不在。
2、去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 3、展示学生作品。
4、点评学生作品。（根据评价清单做点评）
三、巩固延伸
1、同学们已经学会了写留言条。下面我们通过一首儿歌进一步记住留言条要求。
留言条歌
称呼顶格加冒号，
正文段前空两字，
要写清楚什么事，
最后写名字日期，
名字日期各一行，
它们需要右对齐。
课堂练习
（难点巩固）
一、通过观察，找出留言条格式中的错误，判断留言条格式的正确与否。
二、选择下面一种情况，写一张留言条。
1、去办公室还书，老师不在。
2、去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
小结
称呼顶格加冒号，正文开头空两行，署名写在右下角，日期写在署名下。