人教部编版二年级上册语文园地四教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级上册语文园地四教学设计及反思，共2页。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
语文园地四学写留言条
难点名称
能根据实际情况正确地书写留言条
难点分析
从知识角度分析为什么难
留言条是应用文的一种，学生初步接触，比较难掌握留言条的格式。
从学生角度分析为什么难
对于二年级的学生来说，只通过了一年的学习，就要掌握写话，不是一件容易的事，并且学生对写留言条感到比较枯燥单调。
难点教学方法
教学中采用了情景假设法、儿歌记忆法、实例展示法等多种手段相结合，激发学生学写留言条的兴趣，进而调动了学生的积极性和主动性，让全班参与其中，提高了教学效果。
教学环节
教学过程
导入
1.情境模拟：外婆打来电话给小新，让小新去吃红烧鱼，小新的妈妈不在家，他应该怎么办？
2.介绍在什么情况需要写留言条。
在日常生活中，有事情要通知，或有事托付，但对方不在，又没时间等候对方回来，就可以写张便条留给对方，这种文体就是留言条。
知识讲解
（难点突破）
3.出示留言条，师生一起读留言条，学生观察留言条，思考留言条包括的内容。
4.介绍留言条包括的内容。
5.说一说留言条的格式。
6.出示留言条儿歌，读一读。
称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
署名日期右下角，这个就是留言条。
课堂练习
（难点巩固）
7.出示留言条，学生找一找，说一说错的地方。
8.出示写留言条的要求，读一读。
（1)留言条的格式要准确无误。
（2)留言条的正文部分要将事情写清楚，尤其是时间、地点等要写明白。
（3)留言条的正文尽可能简短，将主要事情说清楚即可。
（4)注意运用礼貌用语。
9.选择下面一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
点评学生写好的留言条。
小结
复习儿歌，巩固所学，掌握写法。
儿 歌
称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
署名日期右下角，这个就是留言条。