2022年中考语文作文提升课堂：景随情动，景随心生教案

这是一份2022年中考语文作文提升课堂：景随情动，景随心生教案，共5页。教案主要包含了话题分析，真题链接，预测金题，思路点拨，素材速用，延伸题目，教师评点等内容，欢迎下载使用。
中考作文写作提升课堂：景随情动，景随心生 【话题分析】景致，也就是常说的风景。观自然风光，是人生一大乐事;写景致类文章，是文学作品的重要内容;学景致类文章，是语文学习的主要模块之一。中考新课程标准要求：“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。”因此“景致类”话题作文，将是近几年中考作文真题的常客。从2021年中考作文命题方向来看，此类文题往往从小角度切入，比如湖南省邵阳的中考作文“路”，可以写有形之路，也可以写无形之路——借“路”说故事，说成长;湖南岳阳中考作文以“见世面”为载体，传递的是成长的主题，叙述时要以此为线索，整理出一条完整的情感线索;宁波卷中考作文题“旅行”看似写游记，实则让考生写的是提示语中的“改变”，仅有游踪、景物是不够的，要写出沿途景致对于开阔胸襟、立下志向的触动。“景致类”作文有两种主要的构思路径：第一种是描写风光，在描述中，注意描写手法要美而细致，一步步铺垫，文章结尾升华主旨。如朱自清先生的《春》一样，从自然的春天升华到人生的春天。第二种是借景说理，借景言志。对于这类话题作文，需要把握住鲜明的文体区分。如果写成游记，可以以游踪为线索，采用移步换景的方法，要有合理的写作顺序，有所见、所历、所感。即寻找两到三个立足点，在每一个立足点会看到不同的风景。在每个立足点，又可适当采取定点换景的方法，即站在一个地方，观察到不同的风光。在文章的结尾，自然升华主题。“景致类”话题作文，精髓在于借景抒情，寓情于景。这要求考生在描写景致过程中，必须融入个人情感;如果是借景言志，那么描写的景物与“志”之间要有相似点，否则文章就会成为无本之木，无病呻吟了。 【真题链接】1.以“别样的青春风景”为题。（2018年山东潍坊中考题）2.以“一路欢歌”为题。（2018年湖北襄阳中考题）3.以“景致”为题。（2020年山东菏泽中考题）4.以“留住最美风景”为题。（2019年四川巴中中考题）5.以“拥有多彩的人生历程”为主题。（2020年湖南湘西中考题）6.以“行走”为题。（2021年内蒙古包头中考题）7.以“旅行”为主题（2021年浙江宁波中考题） 【预测金题】同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长。人走景移，随着观察点的变换，前方也会不断展现出新画面。请以“移步换景的人生”为题写一篇文章。【思路点拨】这是一道命题作文，背景资料为：路→人生→新画面。由此我们明白试题要求描写的是人生之路的风光，不同阶段风光不同。从题目看，“移步换景的人生”是对试题背景资料的浓缩。要注意作文试题“这一回我觉得很短，另一回又觉得很长”的隐含信息，可以适当采用对比手法进行叙述。作为中考生，可以以时间为序，选取成长的三个阶段：小学→步入初中→初三。也可以以空间为序，选取三个场景：家→校园→旅游途中。也可以以情感为序，选取几段“路”：独行之路→结伴而行;阳光之路→雾霾之路;虚拟的上学路→有形的上学路等等。不同的“路”，风光不同，情感不同。 【素材速用】脱口秀演员张佳鑫出生时因大脑缺氧，造成神经系统疾病，却因为一次机缘巧合说起了脱口秀。即兴喜剧中有个非常重要的喜剧原理——“Yes，and”，指在舞台上，无论队友或观众给予何种反馈，演员都要在肯定现状的基础上做出选择，这样的喜剧原理在张佳鑫身上有了不一样的哲学意味——承认身体的残障，直面它。她为此觉得自己掌控住了人生的主动权，她也坚信，不能只把自己沉浸在至暗的时刻，要勇敢地为自己找路，也许换一个身份，就能看到更精彩的风景。【延伸题目】拐弯;意外成就好风景;风景就在转角处……【预测金题】何谓捷径？数学老师说：“两点之间，线段最短。”语文老师说：“慢下来，才能看到好风景。”关于“快和慢”，你有什么联想或感悟？请任选角度，写一篇文章。【思路点拨】首先请注意试题提供的关键信息：快与慢，慢，会看到“好风景”;快，是人生的捷径。其次，注意试题的指令：关于快和慢，你有什么联想或感悟。这就是说试题要求作文立意要从“快与慢”切入。第三，快与慢是对比关系，立意要二者兼顾，形成对比。联系实际生活，我们不妨如此立意：①既要有快的速度，又要有慢的温情;②既要有快的效率，又要看慢的风景;③快节奏也需要慢动作;④于快中享受高速发展，于慢中找到人间烟火;⑤于快中行，于慢中品等等。从试题的倾向看，快与慢没有绝对的正误，它们各有所长。行文中注意把握分寸，要平衡二者关系，不要厚此薄彼。【素材速用】每到清晨，大凉山里的普雄火车站就会热闹起来。候车室里，等待检票的乘客排着长队，裹着查尔瓦披毡的彝族老妪牵着小孙子，面色黝黑的彝族老汉扶着装土豆的蛇皮袋，他们都在等候从普雄到攀枝花、已经运行了50年的5633/4次列车，这辆车以每小时约40公里的速度，连接起沿线27个车站和周边的城镇村庄，接送一批批彝族老乡往返于大凉山内。最低票价2元，价格几十年没有变过。这趟被称为“小慢车”的列车已彻底融入当地人的日常生活。作为孩子的校车、当地人的赶集车……它用“慢而稳”的方式支持着大凉山区的脱贫攻坚。即使是普通话不流利的彝族老乡，也会在听到“小慢车”三个字时，第一时间吐出一个“好”字。【延伸题目】欲速则不达;唯快不破;慢读……【预测金题】请将“_______的风景线”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。【思路点拨】“风景线”的含义是供游览的风景优美的狭长地带，包括自然景观和人文景观，首先，“风景线”比喻值得关注的社会现象。其次，围绕“风景线”检索横线上能够补充的词语，如“复兴路上的风景线”“青春的风景线”等。第三步，在构思时，如果写自然现象，如“旅途中的风景线”，要选择两到三个有画面感的景致，不要写成流水账。内容有了画面感，可以显示作者的写作底蕴。如果写社会现象，如“校园中的风景线”，要注意选择地点，因为“风景线”中的“风景”需要空间表达。操场上运动的身影，教室里学习的身影，门口大爷慈祥的样子……都是校园令人难忘的“景致”。【素材速用】在河南暴雨中，一份“救命文档”在24小时内被访问250多万次。这份“救命文档”是河南籍“00后”大学生李睿和三十多名同学整理的《待救援人员信息》，它在河南暴雨中发挥了极为有效的作用，帮助了84岁的老人、被困的小宝宝、孕妇……这份文档从空白到被填满，这是在与时间赛跑，是一场无声的接力赛。而帮助受灾民众赢得这场接力赛的，就是这个“00后”的女学生。她的这份善举正是一道流动的“最美”风景线。【延伸题目】令人难忘的风景线;什么是个好;这里也是课堂……【预测金题】大诗人泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”脑瘫农民诗人余秀华用诗歌改变了自己的命运。有位考生说：我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，收获让它有一片金黄的款款诗意。要求：①角度自选，明确立意，自選文体，自拟标题;②不脱离材料及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。③不少于600字，文中不得出现考生姓名、学校等个人身份信息。【思路点拨】这道材料作文题由三则材料构成，一是泰戈尔，一是余秀华，一是考生。他们三位的交叉点在“诗意”。身边的诗意从哪里来呢？这是作文的切入点。文章的立意可以定为“发现风景充满诗意”“人生的风景”等。如果写成记叙文，可以使用镜头谋篇法：第一个镜头，晨光中，厨房忙碌的妈妈的身影……带给我“抒情诗”的诗意。第二个镜头，操场上，奋力奔跑的身影……带给我“叙事诗”的诗意。第三个镜头，教室里、班会上，老师演讲的身影——带给我“哲理诗”的诗意。如果写成议论文，第一部分要提出问题：生活有诗意吗？第二部分，有人说生活有诗意，即使是“乡愁”，余光中先生也能写成诗。第三部分，联系现实，有人说生活没有诗意。列举周围同学之前单调的生活。第四部分，总结全文，只要我们用心品味，生活就是一首诗歌。【素材速用】在克什米尔北部，有一名叫扎丽法·简的老奶奶，她住在一个人迹罕至的村庄，文化凋敝，生活被种地、拾柴占满。但在30岁的一个平常的清晨，她去附近的小溪打水。她走入密林，看着阳光穿透层层树叶，听到溪流潺潺作响。一首诗从她心里很自然地“流”出来。自那之后，她成为一名不识字的农村诗人。为了表达她的想法，这个60岁的文盲老奶奶竟硬生生创造出一套“圆圈语”。在她看来，生命中一些短暂的美好瞬间正是艺术出现的契机。【延伸题目】假期，我这样度过;给自己的礼物;微笑着前行…… 佳作示例别样的风景 张博睿一日清闲，于窗边望秋月。奈何近来冷空气南下，天空积云片片，月光便被埋起。未见晴月，只有一轮朦胧的白光，令人稍显失望。待我沐浴归来，却被夜空中那番别样的风景所惊艳。这是我从未见过的奇幻景象：明月高悬空中，周围片片云朵作同心圆状散开，在朗月的周边翻涌着。月光明亮，散入云间，耀出渺然的金黄、浅紫，显得云朵越发耀眼。我仔细观赏着这罕见之景，月如云朵难以追及的居所，令云触而不及，将及时却又将云驱散，似一场云与月的追逐。这般彩云逐月的奇景，着实触动我的心弦。我品味着这罕见之景，那月便是云朵的希望，它本应笼罩于其上，现在却触而不及，我看着那云的边缘，将及不及，心情急切。这番云与月的追逐，犹如现实与梦想的关系。月亮的圆、满、亮，是众生难以触及的梦想，彩云则是奋斗者的身影，即使光芒时有黯淡，你也总不能停下追逐明月的脚步。曾几何时，我像一片薄云，努力向梦想中的朗月伸出手指，却总一次又一次地摔倒、爬起。望及彩云逐月，想起《彩云追月》，我想起了自己的童年、青春，想起那窗前伴读的明灯，那久久不愿合上的书本，那于晨光下奋勇奔跑的身姿。为了那梦中圆月，我努力追寻，四周望去——身边也有无数片如我一样的薄云。我跌跌撞撞地向前跑，任自己沐浴在那片清辉之下。待我再抬头，天上又是一副新景象。那轮月被一缕缕轻柔的薄雾覆起，周边的云朵越发兴奋了，翻涌得如海面的浪涛。我明白了，努力的云雾终会触及月光的。我的人生又何尝不像这些云雾？我愿意一点点触碰月光般的梦想，拥有它，再让它点亮我的人生。云将月吞并了，景象回到了浅夜时。我懂了，有梦就要追，不奋斗的人生没有诗意。月便是无际的梦，等着一朵云的追逐。彩云逐月，自是自然与人生的别样风景。云追月，人逐梦，风景别样美丽，值得不懈努力。 【教师评点】文章思路开阔，形散神聚。作者精准审题，把握住题目“别样的风景”的主旨，将文章立意为“在风景中感悟现实与梦想的关系”。采用夹叙夹议的手法，细腻的心理描写同景象描写交织进行，将这篇暗含哲理的文章写得如诗如画，令人回味悠长。