人音版二年级下册第8课 新疆好新疆是个好地方教案设计

这是一份人音版二年级下册第8课 新疆好新疆是个好地方教案设计，共4页。教案主要包含了音乐律动，导入，欣赏歌曲，小结等内容，欢迎下载使用。


美丽的新疆
教学案例
单位：
执教者：司秀红
美丽的新疆
教学目标：
（一）、情感目标：
通过欣赏乐曲《新疆是个好地方》，感受音乐活泼欢快的情绪，激发“走进新疆”的学习兴趣。
（二）行为与能力目标：
1、初步掌握新疆音乐的基本节奏，认识几种特色乐器。
2、初步学习新疆舞蹈的基本动作。
3、能用欢快活泼的旋律感愉悦地哼唱新疆民歌。
（三）拓展目标：
1、在音乐活动中交流和展示有关“新疆”的信息，使学生初步了解新疆的风土人情。
2、小组合作，选择合适的伴奏型用打击乐为歌曲伴奏，增强学生的创造力和表现力。
教学重点：
通过欣赏、哼唱、节奏、舞蹈的学习，充分感受新疆音乐的风格。
教学难点：
通过打击乐器的合奏，体会为歌曲伴奏的乐趣。
教学过程：
一、音乐律动：同学们，我们快乐的四十分钟音乐课开始了，让我们动起来吧。（背景音乐《音乐小屋》）
二、导入：
1、小朋友们，今天老师给你们请来了一位神秘的人物，你们看看他是谁？（阿凡提配音）原来是聪明智慧的阿凡提，他跟我们打起了招呼：同学们，亚克西,哪位同学知道“亚克西是什么意思？”
师：在维吾尔语中“亚克西”就是“好”的意思。大家想不想跟阿凡提打个招呼，认识这位新朋友呢？
阿凡提让我告诉大家“听说我们班的同学也都很聪明，接下来请大家学着用我们维吾尔族的方式来问好吧！
2、节奏练习：
黑板上这条节奏的前半部分，叫做切分节奏，是我们维吾尔族最有特色的一种节奏类型，加上后面的部分，这条节奏是这样拍打的：
让我们把这个音符平均分成两部分，是怎样的呢？
让我们来试一试，老师来做示范，同学们拍出第二条。
3、阿凡提能够认识这么多聪明的新朋友可真高兴，他邀请我们一起去旅行，今天他究竟会带我们去哪儿呢？（播放新疆风光图）
师：这是一片神奇的土地，它位于我国的西北边疆，在古代，它被称为“古丝绸之路”的王国；它山川壮丽，草原辽阔，物产丰富，风景怡人。这里民族众多，这儿的人民热情、好客。同学们，想对新疆怎么评价？
（点击图片）出示课题：《新疆是个好地方》
三、欣赏歌曲
1、初次欣赏：（学生自由表现）
能不能谈谈，你们在听了这首乐曲之后，有什么样的感觉？你仿佛听到了什么？仿佛看到了什么？（生：来到了新疆、看到辽阔的大草原、想去新疆看看…）
2、歌曲简介：
这首歌是一首流传在新疆哈密地区的双人歌舞曲。双人歌舞是指男女对歌对舞；这首歌的歌词写的非常的生动，很贴近生活，它描述了新疆无比美丽的风光，丰富的物产，表达了新疆人民对家乡的赞美和无比的热爱。
3、再次欣赏：
在这次的欣赏过程中，老师想让同学们自由地发挥，把你想到的、听到的，用自己的表情和动作表现出来，能做到吗？（再次欣赏，可以让学生自由走出座位表现）
4、谈谈感受：
这首歌曲在情绪上有什么样的特点？它的速度怎样？你听了后，你的心情变得怎样了？
（情绪：活泼、跳跃、欢快的）
6、为歌曲伴奏：
老师带了一个小鼓为歌曲伴奏，请大家听一听，老师是怎么做的？
请你们想一想，老师刚刚是用了怎样的节奏为歌曲伴奏的？我们刚刚学过的切分音节奏。你能不能用切分音节奏来为歌曲伴奏呢？ 老师只带了一个小鼓，同学们有没有什么办法模仿敲打小鼓的声音？
完整播放，伴奏。
7、学习歌曲第一段:
同学们想不想唱唱这首歌曲？大家随着老师的琴声，一句句的演唱吧！
完整唱
8、随音乐背唱
四、欣赏乐曲《我们新疆好地方》，这也是一首歌唱美丽新疆的歌曲，它的情绪又是怎样的？
八、小结：
同学们，你们今天玩得开心吗？能说说你们今天最大的收获是什么？老师希望通过这节课的学习，你们从此能够热爱新疆，长大后能热爱祖国，建设边疆，这样我们的祖国就会变得更加的繁荣、富强！