人教部编版六年级下册竹石备课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册竹石备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了竹子遭受的磨难，竹子面对磨难的态度，还坚劲，坚强不息，坚韧不拔，挺拔有力，威武挺立，生长状态，竹子品质，咬定青山等内容，欢迎下载使用。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
诗意：竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
这两句诗运用了什么修辞手法？
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
指导朗读，诗人仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗？
本诗用了托物言志的表达方法，表达了诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。
《竹石》托物言志，诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
表现手法 ——— 托物言志
本课的三首古诗都是咏物诗，托物言志，立意深远，表情达意含蓄。三位诗人借咏叹马、石灰、竹石，表达自己的人生志向。托物言志，即将个人之志寄托在某个具体之物上，使这个物具有某种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想的寄托者。采用托物言志的写作方法，需注意的是志与物要有某种相同点或相似点。
荷花从污浊的泥水中生长出来，却依然鲜艳照人，从不受周围环境的影响。这不正是一种宝贵的品格吗？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，你不受外界环境的影响，不愿同流合污，洁身自好，你的高洁令人肃然起敬！
一、将下列诗句补充完整。
（1）_______________，快走踏清秋。（2）_______________，烈火焚烧若等闲。（3）千磨万击还坚劲，_______________。
二、写出下列词语的释义。
浑：_________________
何当：_________________
清白：_________________
等闲：_________________
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。
背诵指导：在充分理解内容的基础上，熟读成诵。可以边想象画面边背诵，形象记忆，注意不要死记硬背。默写指导：要注意“东西南北”四个方向的顺序。
◇何当金络脑，快走踏清秋。
借助注释，说说下面诗句的意思。
什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
石灰石即使粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
《马诗》表达了诗人渴望建功立业而 又不被赏识所发出的悲叹；《石灰吟》中诗人以石灰自喻，表达了不向恶势力妥协、屈服 的精神；《竹石》表现了诗人刚正不阿、铁骨铮铮的坚定意志。 共同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的写法。
寒 菊［宋末元初］郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
诗意：你在秋天盛开，从不与百花靠在一起。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，从不曾被吹落于凛冽北风之中。