小学人美版12.绿色和紫色的画教学设计

这是一份小学人美版12.绿色和紫色的画教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，学习新知，讲授新课，教师示范，艺术实践，作业展评，总结拓展等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能
巩固间色概念，学会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2.过程与方法
通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。
3.情感、态度和价值观
认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
教学重难点：
1. 会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。学会运用绿色和紫色为主色调处理画面，表达感受。
2. 在突出主色调的同时，能恰当搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教学准备：多媒体课件、颜料、绘画纸、记号笔、水彩笔等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1.让学生回忆和复习旧知，从而引出“三原色、三间色”的知识。
师：你们还记得我们学过的三原色是哪三种颜色吗？生：红黄蓝。
师：三间色指哪三种颜色？什么是间色呢？
生：橙绿紫是三间色。有两个原色调配而成的颜色称为间色。
师：今天我们就来学习间色中绿色和紫色的有关知识。
板书课题《绿色和紫色的画》。
二、学习新知，讲授新课：
1.想一想：
①生活中哪些物体是绿色的？哪些是紫色的？（树木、草地、园林……葡萄、紫色花、紫色蔬菜……）
②绿色和紫色，那它们分别给我们什么感受？
绿色：清新、自然、有活力……
紫色：温馨、浪漫、高贵……
2.分小组尝试探究
①想一想怎样才能调配出更多的绿色和紫色？比一比哪组调出的间色更多，并将它们排列在白纸上。
②学生汇报实验结果并总结方法：两种原色相调和，如果改变它们的比例关系，就会调出更多间色。
3.欣赏画家作品《池塘》、《回娘家》。
（1）引导学生分析画面，哪幅是绿色的画？哪幅是紫色的画？
（2）对比两幅作品在用色方法上有什么不同？
《池塘》运用了很多绿色，如：深绿、浅绿、墨绿、蓝绿……此外还有蓝色，这些都是绿色的邻近色，这样使得池塘显得郁郁葱葱，充满生机。《回娘家》以紫色调为主，用到颜色很丰富，其中还有对比色的运用，背景大面积使用蓝紫色，所以使整个画面更加和谐统一。
（3）对比两幅作品中色彩给你什么不同的感受？
《池塘》，表现池水、荷花、树木、真实生动，富有层次，给人以生机勃勃而又清新宁静的感觉。《回娘家》，作者没有按照现实生活中真实的颜色去画，而是充满浪漫的想象，让人感受到喜悦与温馨。
4.对比观察：如果换掉背景色，这幅画还是紫色的画吗？为什么？（通过欣赏，教师总结突出主色调方法）
（1）以紫色或绿色为主色调，多使用它的邻近色，画面就会产生一种统一的色调。
（2）以绿色或紫色为主，大面积使用，再少量配以对比色，会使画面色调统一，富于变化。
5.欣赏学生作品并引导学生思考并说一说：
你想创作什么内容的画？选择绿色还是紫色来表现画面？
三、教师示范：
教师手绘一幅紫色的画，师生互动创作。
四、艺术实践：
运用本节课学习的色彩知识，自己创作一幅绿色或紫色的画，色彩要丰富，色调要和谐统一。
五、作业展评：
引导学生进行分析评价，说一说画面画了什么内容，用了哪些颜色？
画面内容与色调是否统一？
构图饱满，用色丰富，绘制美观？
你最喜欢哪一幅？为什么？
六、总结拓展
谈话交流，“颜色的表情”。
绿色是植物王国中占统治地位的色彩，具有大度与宽容的性格，能容纳各种颜色而不与各种颜色争辉。绿色最容易被人接纳，且不会造成视觉疲劳。
紫色的光波最短，因此紫色光容易消失。紫色给人神秘的感觉。希望课下大家多多尝试用其他颜色作画。