桂美版三年级下册8 不同花样的鞋教案

这是一份桂美版三年级下册8 不同花样的鞋教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标:
知识与能力：简单了解鞋文化，通过视频欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。
过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。
情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。
二、教学重难点：
教学重点：了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。
教学难点：根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。
教学准备：
教师：各种制作的“鞋子”范作、各种创意鞋相关图片资料和课件。
学生：彩泥、彩纸、废弃材料、双面胶、剪刀、水彩笔等。
四、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，今天老师带来一个小礼物，请大家猜猜是什么？从小到大，一年四季都会用到它，晚上他和你一起休息，白天你们不分离。
生：鞋。
师：真聪明。（出示“鞋”贴黑板）这节课我们一起走进鞋的世界。（板书课题）
（二）新授：
了解古代的鞋文化。
师：你们知道古代的鞋有哪些？
生：花盆鞋
师：最早的鞋是用什么材料做成的？鞋有什么作用？哪种鞋给你留下深刻印象？让我们带着思考走进它的“前世传奇”。（播视频，师板画“鞋”）
生：兽皮做成的，鞋有保护脚，舒适美观的作用，旗鞋种类很多，有花盆底、马蹄底、船底、元宝底等。
了解现代的鞋种类。
师：不同时期、不同民族都有各自不同的鞋文化，我们现代都有哪些鞋？
生：运动鞋、高跟鞋、轮滑鞋
师：现代人根据功能的不同设计了不同的鞋方便生活，一双双造型别致，功能强大的鞋无不展示着鞋的艺术魅力，带给你什么感受？
生：人民的聪明才智与智慧。
鞋的结构特点。
师：不管是古代还是现代的鞋它们都有哪些共同的结构特点呢？
生：鞋口、鞋底、鞋面、鞋跟。（师贴板书贴，出示PPT）、
欣赏艺术家设计的鞋。
师：生活中处处都有灵感，艺术家们通过奇思妙想将鞋子赋予了新的生命。欣赏大师作品，哪些部分最有特点吸引你？
生：（1）蛋糕高跟鞋（鞋底、鞋跟）
逼真的鱼鞋（鞋面）
生动的香蕉鞋（鞋口、鞋跟）
奇特的汽车鞋（鞋面、鞋底）
别致的树枝高跟鞋（材质）
师：总结提升：造型美观、创意独特 （板书）
欣赏聆听身边小设计师的设计创意。
师：我们身边也有很多小设计师，不信那你们看看，听听他们得创意是怎样的？最喜欢哪一个？
生：选择，师播放。
师：图三弹跳鞋是怎么制作的？纸弹簧怎么做？
生：纸条叠压而成。
师：一年级学过《会动的小纸人》可以前后所学知识联系相互运用。
学生谈设计想法。
师：你想设计什么样的鞋？
生：交流创意和材料。
教师示范交流。
师：老师有件穿了很久的毛衣丢了可惜，想把他变废为宝，帮我出出主意，怎么能变成一只鞋？
生：可以剪下毛衣“胳膊”。
师：我们想法不谋而合，我来试试，先剪，再缝，最后装饰。时间关系，课前制作完成了一只。
师：剩余材料继续做起来，为我家二宝制作了一双“学步鞋”，一针一线是妈妈对孩子满满的爱。
（三）学生创作（设计、制作），师巡回指导。
（四）作品展示点评。（创意、造型）
①自评：说说自己的设想、创意。
②互评：A、评别出心裁之作。
评造型巧妙之作。
评材料运用合理之作。
色彩鲜明之作。
课堂小结：
发现创造生活中的美。（鞋在生活中的广泛设计应用）
师：生活中还有很多关于鞋的独特创意，只要大家有一双善于发现美的眼睛，生活处处都是惊喜。这节课上到这里，谢谢大家。
五、板书设计：
鞋口
各式各样的鞋
造型美观
创意独特
鞋面
鞋跟
鞋底
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