三年级下册第11课网络资源任我搜教学设计

展开

这是一份三年级下册第11课网络资源任我搜教学设计，共4页。教案主要包含了是边看书边操作，对等内容，欢迎下载使用。

《网络资源任我搜》教学设计
教学对象分析：三年级的学生已经熟练地掌握了电脑基本输入的基本操作，并且具备了下载和安装软件的基本技能。因为目前有部分学生家里有电脑并且能上网，所以学生的计算机知识和操作水平参差不齐。

设计思想：随着多媒体计算机和网络的应用，教育和教学发生了深刻的变化，而信息技术与学科教学（或课程）的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点。本课是基于网络环境下的探究性学习与语文学科整合的一个尝试。结合语文教学中的一些名人陶渊明、文天祥、欧阳修等人，让学生在网络环境下拓展学习，促进学生主动参与、主动探究，以全面地、高质量地实现新课程标准提出的课程综合目标，以培养能适应社会发展的人才。教学目标：

教学目标：

1、知识性目标

（1）了解信息来源的主要途径和信息获取的一般过程；

（2）恰当地选择获取信息的方法，合法地获取信息；

（3）能合理地鉴别和评价信息；

（4）学会利用因特网解决自己学习和生活中的一些实际问题；

（5）知道上网时提高自己的安全意识。

2、技能性目标

（1）提高信息筛选和提练能力；

（2）能够熟练运用网上获取信息的方法，解决实际问题，辅助其他学科学习。

3、情感性目标

（1）树立积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动意识；

（2）形成一定的信息鉴别和评价能力；

（3）培养学生互相使用精神；

（4）培养热爱家乡悠久历史文化的感情。

教学重、难点：

1、教学重点

（1）关于搜索技巧的强化与巩固；

（2）明确信息获取的流程。

2、教学重点

（1）关于搜索的技巧；

（2）关于如何找到正确的资源，以及对信息进行鉴别和评价。

教学资源一个能连接上 Internet 的多媒体机房、多媒体电子教室控制软件、、课件等。

教学过程：

1、导语：同学们认识陶渊明、文天祥、袁隆平这些江西名人吗？想不想了解更多？引起学生的好奇心，提高学习兴趣。

2、播放课件，有关文天祥、陶渊明的生前简介及及成就。

3、观看完之后，再按要求找出自己喜欢的名人的简介及座右铭、

4、通过因待网进行搜索。让学生知道利用因特网可以获取其它学科的知识，拓展自己的视野，大大激起了学生学习的兴趣。本节课采用了“任务驱动教学法” 。
（二）、自主探索、协同学习，共同达到学习目标（12 分钟）。
1、自主探索，小组讨论。请大家各自结合本节课的任务，根据书上上的步骤操作计算机，先自己学习，然后小组讨论，把这些问题初步解决，在自主探索的过程中要注意两个问题，一是要结合本节课任务，二是边看书边操作，对一些不明白的地方作好标记。

2、汇报交流，老师总结。同学们，老师发现你们在自主学习，互相讨论的过程中，学习得很认真，每小组的发言都很积极，相信你们在自己的努力下，共同讨论的过程中肯定能找到解决问题的好办法。

请一个小组的代表汇报确定要寻找的资料。（小组其他成员可作补充）、请一个小组的代表汇报保存文字内荣的方法。（小组其他成员可作补充）请一个小组的代表汇搜集资料的类型方法。（小组其他成员可作补充）

评价交流、突出目标。（6 分钟）
同学们，老师观察到，大部分同学都能够根据自己组的任务，通过合作把相关的内容保存到自己的电脑中，现在先请同学们小组间互相分享一下。有哪个组愿意将你们的劳动成果给大家一起分享？学生演示的过程中，老师或学生可以提出问题。同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网站，并能够从网上保存各类资料，包括图片、文字等。以后大家就可以利用今天学习的方法，查找和保存其它学科的资料了。
1、学生可以出位与其它组分享下载保存的劳动成果。评价交流是必需的环节，学生可以对自己的情况改进不足，同时让做得好的同学感受成功的喜悦。
2、个别组展示其下载保存的内容。