音乐人音版（五线谱）春天举行音乐会教学设计及反思

这是一份音乐人音版（五线谱）春天举行音乐会教学设计及反思，共4页。教案主要包含了创编歌曲，小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、能用欢快活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会，并进行打击乐的伴奏，表达对大自然的热爱和赞颂。
2、培养学生的创造思维能力，使他们深刻体验音乐作品情感，提高鉴赏能力。
3、在参与活动的过程中，激发学生对大自然的热爱。
教学重点
1、通过感受与聆听，使学生能够感情丰富的表现与演唱歌曲。
2、通过模仿、表演以及利用身边物品的伴奏，使学生的创新与合作精神得到提高。
教学难点
1、用有弹性的声音演唱歌曲。
2、八分休止符的演唱及"4"音准的掌握。
教学用具
课件、图片、多媒体、钢琴等。
教材分析
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍一段体结构，曲调内容欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生计的春色图景。作者形象的将自然界中美妙的声音用人声描绘了出来，形象的表现出了春雨唱歌，春风 弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象的表现出了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象，整首曲子节奏不断变化，使旋律优美动听，歌曲在春笋是个指挥家的欢乐歌声中结束。
教学过程
（一）导入
1、律动导入
师：播放歌曲《郊游》，师生一起随音乐律动，创设愉快的音乐氛围。
师：小朋友们大家好，欢迎来到我们的音乐课堂，我就是今天的主持人春姑娘，你们想和我一起去参加音乐会吗，那大家赶紧找一找有没有收到我的邀请函呢？
生：收到啦！
师：那我们赶紧坐好，期待我们的嘉宾闪亮登场。哎，那你们猜猜今天的音乐家都有谁，让我们闭上眼睛听一听。
2、播放大自然的声音
师：今天我们邀请的第一位歌唱家是谁呢？
生：春雨 春风 春雷 春水
（二）聆听歌曲
师：这么多的朋友来参加我们的音乐会，现在让我们一起聆听歌曲《春天举行音乐会》，听听他们是怎样把美妙的声音汇聚在一起，在这首歌曲中是怎样唱的？
生：春雨唱歌： X X 0 X ｜X 0｜春风弹琴： X X 0 X ｜ X 0｜｜
春雷打鼓：X X X X ｜X —｜春水鼓掌：X X X X ｜ X —｜｜
（三）节奏训练
师：春雨唱歌： X X 0 X ｜ X 0｜｜
滴答 滴 嗒
春风弹琴： X X 0 X ｜ X 0｜｜
沙沙 沙 沙
春雷打鼓： X X X X ｜ X —｜｜
轰隆 隆隆 隆
春水鼓掌： X X X X ｜ X —｜｜
哗啦 啦啦 啦
春雨唱歌： X X 0 X ｜ X 0｜｜
滴答 滴 嗒
师：同学们思考一下音乐会里的四位音乐家的声音轻重都是一样的吗？究竟谁强一点谁弱一点呢？（插入ppt）
春风 春雨-------轻柔的 mp
春雷------有力的 mf 春水-------热情的 f
师：我们加上强弱一起来试试。
师：接下来我们一起来听听歌曲第二部分中春雨春风春雷春水他们的节奏有什么变化？（出示大歌纸）（师范唱）
滴答答 答答 沙沙 沙 沙沙（跟老师一起来唱一唱，生不发声音，师出声）
轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 哗啦
（四）学唱歌曲
师：老师唱一句旋律，你们唱一句歌词。
生：唱
师：轻声填唱歌词，教师钢琴伴奏。
生：唱
师：音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？
生：春笋
春 笋 是 个 指 挥 家
强调这一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点（短促，跳跃，有弹性的 ）表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。
八、创编歌曲
师：今天呀，老师给大家带来了一些乐器，请大家用这些乐器为这首歌曲伴奏。（沙锤、双响筒、小鼓、手铃为歌曲伴奏）
师：现在，四位音乐家都准备好了，还缺哪位音乐家呢？
生：指挥家
生：就让春姑娘来当指挥家，加入你们的音乐会吧！
师：各组推荐你们的代表，来展示你们的成果。（放音乐）
九、小结
小朋友们真聪明，表现得也非常棒，今天老师很高兴能和你们一起参加这场春天的音乐会，我们的春天音乐会到此圆满结束，大家下去之后，收集大自然还会演奏哪些美妙的声音？让我们期待下一次的演出，小朋友们，再见！