北师大版八年级下册二、滑轮完整版课件ppt

这是一份北师大版八年级下册二、滑轮完整版课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了认识滑轮，动手尝试，你是这么做的吗，探究滑轮的特点，滑轮的实质，L12L2等内容，欢迎下载使用。

我们已经学习了哪些简单机械
旗手使用什么装置把国旗升上去的呢？
你还知道生活中有哪些滑轮使用的实例呢？
利用绳索或链条绕过滑轮的周边，从而提升重物或克服其他阻力。
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
小组合作：采用绳和一个滑轮提升，将货物提到高处，你有什么方法？ 请用钩码替代重物来模拟．
轴与重物一起移动的滑轮。
以上哪一种使用滑轮的方法更好些呢？
实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点．
步骤：1.安装一个滑轮 2.测量钩码的重力G,并记录 3.匀速向下拉动钩住绳子自由端的弹簧秤， 观察弹簧秤的读数F,并记录 4.记下钩码（重物）提升的距离h, 5.测出绳子自由端移动的距离s,并记录
　使用__滑轮提升物体
　　使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．F=G． s=h
　　使用动滑轮可以省力，最多省将近一半的力，但费一倍的距离，不改变力的方向．F≥G/2． S=2h
使用定滑轮和动滑轮各有优劣，看需要而定
是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆
　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　
　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．
　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．
A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的绕线方法；
B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况．