部编版语文二年级下册看图写话训练课件：第一单元找春天

展开

这是一份部编版语文二年级下册看图写话训练课件：第一单元找春天，共45页。

找春天让我们出发吧！去公园、去河边、去山林、去乡村、去田野，寻找春天的踪影。春姑娘最喜欢玩捉迷藏，她会藏在哪里呢？用看，用听，用闻，用去触摸，用去感受，就能发现春姑娘的气息。哈哈！只有细心的小朋友才能找到春姑娘。我要带上放大镜，这样就能观察得更仔细。那我就带上照相机，拍下春姑娘美丽的容貌。你想带上什么工具呢？在图下的括号中打√,还可以将你想带的其它工具画在空白方框中。（）（）（）（）（）（）瞧，这是我找到的春天。我用将春天拍了下来。你们能猜猜我看到、听到、闻到、触到、感受到了些什么吗？比一比，看谁说得多，说得好。才才来到河边看到天上：燕子欢快飞舞地上：柳叶翠绿柳条又细又长，随风起舞小草翠绿，短短的桃花红艳艳，开满了树野花五颜六色，星星点点蝴蝶色彩鲜艳，快活地飞舞水里：蝌蚪欢快地游动，成群结队听到动物：燕子呢喃昆虫：青蛙呱呱叫其他：河水潺潺才才来到河边才才来到河边闻到沁人心脾的桃花香青草的香味儿才才来到河边触到其他：春风和煦春光暖洋洋植物：小草柔嫩柳条细软才才来到河边感受到春回大地鸟语花香万物复苏生机勃勃真是太厉害了！哈哈，我知道了。你找到了这些事物：成成，你说得可真是生动，仿佛这美丽的河边春景是你亲眼看见、亲身所感似的。我仿佛也能感受到：你们俩都说得太美了，好像把我又带回到河边，再次领略了春回大地的美景。我真是比不出来谁更厉害了。用上表示颜色、形状、大小、数量以及触觉感受的词语，能生动、具体地描述春天的景物，这真是一个好方法。你在春天里看到了什么？听到了什么？闻到了什么？触到了什么？感受到了什么？把你看到的画下来，或将拍摄的照片贴上来，再像成成和才才那样说一说，写一写吧。听到闻到感受到看到触到碧蓝的天空小溪的流水声空气里泥土的芬芳人们的喜悦燕子飞回来了春雨亲吻脸颊词语小贴士雪融滴答泉水叮咚溪水潺潺鸟鸣树间蜂舞花丛绿草如茵风拂铃响莺啼阵阵河融水哗鸭戏池塘春燕呢喃鱼跃水面樱花烂漫杏花春雨儿童欢声笑语农民劳动呼号真是太厉害了！我们这次“找春天”的活动真是大丰收啊！看看大家的思维导图就知道有多么丰富，多么有趣啦！我好想像咱们的课文《找春天》那样，把它们都用优美的语言写出来，让大家欣赏，我自己也可以配乐朗诵呀！这真是好主意，那我们赶紧去学习一下课文中优美的语言吧！读一读，比一比。在你喜欢的句子后面括号中打√。春天到了，小草从地下长出来了。（）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（）√春天到了，野花都盛开了。（）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（）√春天到了，树木发芽了。（）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（）春天到了，小溪解冻了。（）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（）√√小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？我也能学着用这么生动有趣的句子来写了，看我的—— 绿丝绦般的柳枝轻拂着堤岸，那是春天的长发吧？你太厉害了，竟然还用上了我们学习的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，还有“拂堤杨柳醉春烟”。嘻嘻，我也会写了。看我的—— 盛开的鲜花五颜六色，那是春天的花裙子吧？小朋友，现在你也来尝试着写一句吧！__________________________________________________________________真是太厉害了！我们不仅要写出这样生动有趣的句子，表现春姑娘的美好，还要告诉大家我们是在哪里找到的春姑娘。学着以下的句子来写一写：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在_______________，在_______________；她在_______________，在_______________…… 你能试着把下面的句子补充完整吗？相信你一定行！真是太厉害了！你可以联系自己画的思维导图，还可以到资料库里转一转，相信你能把句子写得更为生动、丰富。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？我也能写出像课文那么美好的语言同学们，你找到的春天是什么样的？仿照课文《找春天》4—7自然段或第8自然段，也学着这样写一写吧！春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她，她在写完后，大声读给爸爸妈妈听，请他们来评一评。描写具体生动有趣句子通顺书写美观